Introduciendo eficiencia energética en etapas iniciales del diseño arquitectónico y tecnológico: experiencias en la enseñanza de la construcción no convencional

HERMINIA M. ALÍAS; GUILLERMO J. JACOBO

Resistencia

Jornada; Jornadas de Comunicaciones Científicas y Tecnológicas 2017 - Docencia, Investigación, Extensión y Gestión, de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional del Nordeste; 2017

Secretaría de Investigación. Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional del Nordeste

Se comentan experiencias de dictado de la asignatura Construcciones II- B, del trayecto obligatorio del Cuarto año del Plan de Estudios de la Carrera de Arquitectura de la UNNE. Se incorporan en ella a la energía y al ambiente como variables de diseño: mediante el uso de los sistemas constructivos no convencionales pueden disminuirse los impactos negativos sobre la energía y el ambiente. Su diseño curricular se articula alrededor de un taller de diseño tecnológico integrador, en el cual los estudiantes diseñan un sistema constructivo no convencional para materializar una obra de arquitectura, aplicando principios de construcción industrializada, prefabricada y "en seco", verificando estrategias de uso eficiente de la energía y adecuación a variables ambientales regionales.