El lugar del otro en la identidad nacional: discursos históricos, diversidad étnica y escuela

PAULA LUCIANA BURATOVICH

Ciudad Autónoma de Buenos Aires

Jornada; XIII Jornadas de Sociología. Las cuestiones de la Sociología y la Sociología en cuestión. Desafíos frente a los problemas contemporáneos y a los debates en torno a la formación en la disciplina.; 2019

Facultad de Ciencias Sociales - Universidad de Buenos Aires

El presente trabajo, que se enmarca dentro de la tesis de Maestría de la autora, se propone exponer una aproximación a las nociones de identidad nacional presentes en ciertos discursos políticos y literarios de fines de siglo XIX y principios del siglo XX a la vez que hallar puentes y simetrías entre dichos discursos y las representaciones sociales de los docentes de la institución educativa actual. Mediante una estrategia metodológica cualitativa se analizarán una serie de textos pertenecientes a diversos representantes de los sectores intelectual y políticamente influyentes de la escena nacional de la época. Del mismo modo, se analizarán las representaciones sociales de los docentes acerca de la identidad nacional y la figura del migrante externo. La pregunta de investigación que guía la indagación refiere a qué nociones de identidad nacional pueden encontrarse en la escuela, concebida como una de las instituciones a través de las cuales el Estado administra la diversidad étnica, atravesada a su vez por las contradicciones y los conflictos socioeconómicos, culturales y políticos en los que está inmersa la sociedad en su conjunto. Estas nociones de identidad nacional no se producen en un vacío a-histórico, sino que se encuentran mediadas por condiciones ideológicas, constituidas y naturalizadas históricamente.