El análisis y la evaluación de la utilización de recursos educativos en Análisis Matemático I UTN FRSF

CASCO, EVA; TIBALDO, ALDANA; CANAL, MARCOS; RODRÍGUEZ, MARÍA ELVIRA

Santa Fe

Jornada; I Jornada de Ciencias Básicas: ?Articulación de las ciencias básicas, el nexo entre la escuela secundaria y la universidad?; 2019

UTN FRSF

En el afán de colaborar en el proceso de enseñanzaaprendizaje y que los conocimientos sean aprehendidospor los estudiantes, buscamos nuevas estrategias mediadaspor la tecnología, abordando la temática interpretación dela derivada ?razón de cambio?.El objetivo del trabajo fue conocer el grado de aceptacióntecnológica, la motivación y evaluación de la utilizaciónde recursos educativos por parte de estudiantes que cursanla asignatura Análisis Matemático I (AMI) durante 2019.Se realizaron dos experiencias áulicas: en una, un grupode alumnos debió realizar una actividad utilizando unsoftware con el objetivo de formar parte de la generaciónde un recurso educativo, junto con sus docentes y, en otra,un grupo, con características similares, debió utilizar unaMini Unidad de Aprendizaje (MUA) (Casco et al., 2018)ya producida a fin de interpretar el concepto dado.Luego, nos interesó analizar los resultados obtenidos almomento de solicitarles, en una evaluación parcial, queresuelvan un problema de similares características, pero deforma tradicional