La divulgación de la ciencia y sus protagonistas

PEREZ, SILVINA; GARCÍA, BEATRIZ; MANCILLA, ALEXIS; MAYA, JAVIER

Esquel

Workshop; Workshop de Difusión y Enseñanza de la Astronomía WDEA III; 2019

Abordar temáticas científicas y transferirlas a la gente no es tarea fácil, sobre todo si lo que se quiere es hacer pensar o, por lo menos, sembrar una duda. El diseño y la comunicación visual son medios que, a través de procesos proyectuales, pueden lograr el objetivo. Existen varias metodologías que son transmitidas en la formación del profesional, pero la mayoría están muy dirigidas al estudio y obtención de un producto óptimo de acuerdo con requisitos pedidos. Al trabajar en un ámbito tan diferente como es el científico, el panorama cambia y ya no se debepensar tanto en el producto en sí (2d o 3d) sino en el destinatario de la información, la cual les llegará en diferentes formatos. Es cuando la aplicación del Design Thinking (DT) aparece como una de las mejores respuestas. El DT es una propuesta que se comenzó a desarrollar de forma teórica en la Universidad de Stanford (EEUU) en los años 70 y se basa en el hecho de aplicar las técnicas del diseño para cubrir necesidades específicas del receptor del producto el usuario (el público). De esta manera fue posible diseñar, por ejemplo, la gráfica completa de espacios temáticos como los que propone el Instituto de Tecnologías en Detección y Astropartículas para exhibiciones en Museos o Ferias de Ciencia y Tecnología, aplicando las herramientas del DT.En esta presentación se hará una comparación entre el DT y una de las metodologías proyectuales más comunes en el desarrollo y concreción de productos industriales, para luego finalizar con un recorrido por algunas de las producciones resultantes de los últimos 6 años de participación de nuestro grupo en eventos como Tecnópolis y se mostrará la manera de conducira los visitantes en el Observatorio Pierre Auger de Malargüe, destinado al estudio de rayoscósmicos de ultra elevada energía y único en el mundo