Relacionando Habilidades de Colaboración con Roles de Grupo a través de Minería de Datos

COSTAGUTA ROSANNA; LESCANO, GERMÁN; SANTANA-MANSILLA, PABLO; MISSIO, DANIELA; MIRO, PATRICIA

Cancún

Conferencia; Interaccion 2017; 2017

Hoymuchas universidades cuentan con escenarios de enseñanza y deaprendizaje conocidos como sistemas de Aprendizaje ColaborativoSoportado por Computadoras, donde se combinan internet y herramientasde comunicación, colaboración y coordinación. Estos sistemas secentran en la dinámica de grupo para facilitar el aprendizaje. Sinembargo, constituir un grupo dentro de estos sistemas no essuficiente para asegurar que los estudiantes colaboren y realicen conéxito las tareas encomendadas. Una colaboración efectiva implicadeterminados comportamientos o roles, los cuales están condicionadosentre otros factores, por las habilidades colaborativas que losestudiantes son capaces de manifestar mientras desenvuelven ladinámica de trabajo del grupo. Mediante la aplicación de técnicasde minería de datos, sobre un conjunto de interacciones registradasen diferentes sesiones de colaboración donde participaronestudiantes universitarios, fue posible establecer cierta vinculaciónentre las habilidades de colaboración y los roles de grupo. Esteconocimiento puede resultar de interés al momento de crear losgrupos de estudiantes colaborativos, seleccionando adecuadamente asus integrantes. p { text-indent: 0.51cm; margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; letter-spacing: -0.1pt; line-height: 95%; text-align: justify; orphans: 2; widows: 2 }p.western { font-family: "Times New Roman", serif; font-size: 10pt; so-language: en-US }p.cjk { font-family: "MS Mincho"; font-size: 10pt; so-language: en-US }p.ctl { font-family: "Times New Roman"; font-size: 10pt }a:link { color: #0000ff }