¿Quién habla en las clases? Mutismo y palabra excesiva

GARCIA, JUAN DIEGO

Jornada; XIV Jornadas de Comunicación de Investigación en Filosofía "Filkosofía, Ciencia y Universidad. A 100 años de la Reforma Universitaria y 50 del mayo francés"; 2018

En el presente trabajo proponemos detenernos en torno a un problema recurrente en la praxis docente: la falta de circulación de la palabra en el aula, muchas veces acompañada del desinterés y la apatía de los estudiantes en relación a la propuesta didáctica. Para pensarlo vamos a partir de un relato de experiencia propio, donde este problema se hace presente, y luego esbozaremos una perspectiva de análisis de la praxis docente, que denominaremos ?realismo-pragmático salvaje?. La misma nos va a permitir pensar e interrogar el relato de experiencia de un modo singular. Por último, pondremos en relación esta perspectiva con algunas categorías de El maestro ignorante de Jaques Rancière, para intentar problematizar la cuestión del habla y el silencio en las clases.