Formación Profesional y Producción de Conocimiento en Trabajo Social

GARCÍA, MARÍA SOLEDAD; SEIFFER, TAMARA

La Plata

Congreso; Encuentro Latinoamericano de Trabajo Social: La Formación y la Intervención Profesional en la Sociedad Contemporánea. Hacia la Construcción de un Proyecto Ético-político; 2005

Escuela Superior de Trabajo Social, Universidad Nacional de La Plata

La ponencia surge de una investigación que estamos realizando en el marco de un proyecto UBACYT cuyo tema es  “La producción de conocimiento en Trabajo Social. En el marco de la misma hemos realizado entrevistas en profundidad a trabajadores sociales con diferentes trayectorias profesionales. La gran mayoría de los entrevistados ubica a la formación profesional como uno de los obstáculos fundamentales a la producción. La formación de grado debe dar cuenta de alguna manera de las exigencias sociales que se le hacen a la profesión ligando al Trabajo Social a un quehacer tecnológico. Se relega el conocimiento teórico por no ser “lo específico” de la carrera, porque se parte de una concepción segmentada del campo científico, donde pareciera que ciertas profesiones “sólo” intervienen como si fuera posible una intervención ateórica. Sin embargo, la forma en que esa exigencia se traduce al interior del campo tiene particularidades. Intentamos avanzar en el conocimiento de esas particularidades, buscando elementos de la formación que obstaculizan o facilitan la producción de conocimiento. Lo que se disputa es el rol o de productor de conocimiento o de mero interventor que se le atribuye a la profesión. Se trata de buscar las mediaciones que permitan poner nuevos fines al campo profesional, corriéndolo del supuesto lugar del “hacer sin pensar”.