Cartografía curricular de la Sociología: Relevamiento de la situación de enseñanza de la sociología en la escuela secundaria en Argentina

DIEGO PEREYRA; CARLA BASUALDO

Mendoza

Jornada; Terceras Jornadas de Sociología; 2017

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, UNCuyo

La enseñanza de la sociología es un eje central en la agenda de investigación de la historia y la situación de esta disciplina; sin embargo, en Argentina, las investigaciones académicas se han centrado casi con exclusividad en el nivel universitario. Las experiencias llevadas a cabo en la escuela media no se han constituido aun en objeto de estudio sistemático. Esta ponencia es un primer avance de una investigación sobre los diseños curriculares de sociología en el país. El objetivo es establecer los grados de incumbencia de la sociología en tanto asignatura en los planes de estudio de las escuelas secundarias, especialmente luego de la sanción de la Ley Nacional de Educación de 2006 y los marcos curriculares diseñados en 2009. Este análisis permitirá avanzar en una seria reflexión sobre el papel de la sociología en la formación de una ciudadanía crítica y el lugar de los sociólogos dentro de la escuela. Asimismo, permitirá ampliar el debate sobre la profesionalización de la sociología en Argentina y el alcance de sus incumbencias profesionales al interior de un nivel cuyo origen selectivo se ve desafiado por un Estado Nacional que establece la obligatoriedad del nivel secundario.