La educación internacional y la construcción de "espacios de interculturalidad"

FISCHMAN, FERNANDO

Buenos Aires

Jornada; VIII Jornadas de Investigación en Antropología Social Santiago Wallace; 2016

Sección de Antropología Social, Instituto de Ciencias Antropológicas, Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

La educación internacional es un campo en crecimiento en la Argentina. Desde principios del presente siglo han aumentado sostenidamente tanto el número de programas para estudiantes extranjeros como la cantidad de alumnos internacionales de diverso origen (latinoamericanos, estadounidenses, europeos) que se radica temporariamente en el país con el fin de cursar diferentes planes de estudio (grado, posgrado, intercambio) en el marco de instituciones públicas y privadas. A partir de una conceptualización de dichos programas educativos como ?espacios de interculturalidad? en los que se establecen vínculos entre los estudiantes y entre éstos y la sociedad local, esta ponencia propone analizar las redes de relaciones que se tejen en el tiempo de permanencia en el país en base a las identidades nacionales de los alumnos pero también a las religiosas y étnicas, en el contexto provisto por la sociedad receptora. Ésta proporciona una retícula de afinidades posibles a partir del modo en que se fue configurando históricamente. Es así como a partir de la interacción entre los estudiantes y determinados segmentos de la sociedad local se activan conexiones trasnacionales y diaspóricas que promueven tanto la redefinición de identidades nacionales, religiosas y étnicas de los estudiantes extranjeros como de los ciudadanos argentinos con los que se vinculan.