TENSIONES, IDEALES Y DESEOS EN LAS PRÁCTICAS DE LOS ESTUDIANTES DE PROFESORADO: EMERGENTES PARA PENSAR LA CONFORMACIÓN DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL

BEDACARRATX, VALERIA

México, D.F.

Congreso; PRIMER CONGRESO DE AVANCES DE INVESTIGACIÓN EN PSICOLOGÍA SOCIAL DE GRUPOS E INSTITUCIONES; 2003

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA - UNIDAD XOCHIMILCO

Nos interesa en esta ponencia, compartir el trabajo de interpretación realizado sobre parte de material de campo producido en el proyecto de investigación ?Las primeras prácticas profesionales en la formación docente de grado: analizador de los elementos relevantes que inciden en la conformación de una identidad profesional?. Una vez hecha una contextualización que expone las principales características de las instituciones y sujetos involucrados en el trabajo de campo, presentamos, en un segundo apartado, una primera etapa del trabajo de interpretación que, a efectos de esta ponencia, organizamos de acuerdo a cuatro preguntas centrales: ¿de qué hablan los grupos cuando se les propone la tarea?, ¿a qué trama de deseos, angustias y significaciones están aludiendo? y ¿qué concepciones y modelos pedagógicos implícitos sostienen el vínculo con la tarea?, ¿cómo estas significaciones sirven de marco para interpretar lo que sucede y les sucede en las prácticas? El abordaje de estas preguntas ha permitido un primer trabajo de de-construcción de las producciones grupales, basada en una lectura centrada en la identificación de emergentes recurrentes en el discurso manifiesto.