SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL Y CONSTITUCIÓN SUBJETIVA DE LOS NUEVOS DOCENTES

BEDACARRATX, VALERIA

Bs. As.

Congreso; IV Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología; 2012

UBA

Primeras experiencias profesionales en la constitución subjetiva de los nuevos docentes: re-lectura de un caso? es un proyecto de investigación que pretende captar -desde la perspectiva de la psicología social en sus vertientes grupal e institucional- las relaciones entre los procesos de configuración subjetiva de los nuevos docentes durante los trayectos de socialización profesional y los rasgos característicos de la cultura y dramática profesional [reconfigurados] en un contexto cultural de declive institucional. Se busca comprender los modos en que los jóvenes nuevos-futuros docentes tramitan el sufrimiento y las ansiedades que provoca el ejercicio de una profesión reconfigurada, interesando reconocer formas prototípicas en que los sujetos asumen la posición docente durante la iniciación en la profesión. Estas cuestiones se abordan a partir del análisis de un material empírico producido en un trabajo de campo estructurado en torno al seguimiento de tres grupos de practicantes y residentes, con observaciones de clases, entrevistas grupales y entrevistas en individuales en profundidad a los futuros docentes y los docentes involucrados en la socialización profesional de aquellos.