SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL EN LOS TRAYECTOS DE PRÁCTICA: VOLVER A PENSAR EN LA CONFIGURACIÓN SUBJETIVA DE LOS NUEVOS DOCENTES A LA LUZ DE LOS RASGOS CONSTITUTIVOS DE LA DRAMÁTICA PROFESIONAL

BEDACARRATX, VALERIA

Córdoba

Jornada; VII Jornadas de Investigación en Educación; 2011

UNC

El presente trabajo expone el proceso llevado a cabo en la etapa inicial del proyecto de investigación "Primeras experiencias profesionales en la constitución subjetiva de los nuevos docentes" que se está realizando en el marco del Doctorado en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Córdoba. En tanto dicho proyecto da continuidad a una investigación realizada con anterioridad , se presentan aquí las decisiones teórico-metodológicas que dan continuidad e imprimen un nuevo rumbo a la indagación en torno a los procesos de conformación subjetiva que se ponen en juego en los trayectos de práctica en el marco de la formación docente de grado. En tanto la investigación presentada está en proceso de elaboración, se busca en esta instancia compartir los argumentos que justifican: - la re-definición del problema de investigación y la inclusión de nuevas preguntas que enriquecen el abordaje del mismo; - el sostenimiento de una mirada teórica orientada por enfoques psicosociales; -la re-lectura del material de campo, a partir de una reconceptualización que permita re-focalizar el interés de indagación en los rasgos centrales de la cultura profesional para establecer algunas formas prototípicas en que se asume la posición docente, en el proceso de iniciación profesional -y las formas en que las mismas dan cuenta de algunos elementos constitutivos de la dramática profesional.