"El perfil del egresado en Letras. Aciertos, contrastes y contradicciones"

RISCO, ANA MARÍA

San Miguel de Tucumán

Jornada; Jornadas de Difusión de Innovaciones Pedagógicas; 2005

Instituto Coordinador de Programas de Capacitación (ICPC), Universidad Nacional de Tucumán

El presente trabajo se propone caracterizar el perfil del egresado en Letras de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional de Tucumán de acuerdo a lo prefigurado desde el Plan de Estudio de la carrera; plantear la confrontación de dicho perfil con la ?realidad? de los egresados en Letras; y, por último, trazar un posible perfil ?ideal?, integrador, que responda a las demandas sociales, a la inserción laboral que ofrece el ?mercado? y al perfil ?real? de los egresados en el particular contexto de la Provincia de Tucumán.             El análisis tiene en cuenta las dimensiones derivadas de los dos títulos que ofrece la carrera: Docencia y Licenciatura en Letras. Para ello, se analizan los Planes de Estudio de la carrera: el vigente desde 1969 hasta 2004 y dos propuestas superadoras, una proveniente del equipo que constituye la cátedra de Literatura Hispanoamericana y la otra de la Comisión de Reforma del Plan de Estudio de Letras, implementado a partir del corriente ciclo lectivo (2005). Además se analizan entrevistas realizadas a una egresada en Letras, a dos docentes universitarios y a un miembro de la comisión de reforma.             El objetivo principal del presente trabajo consiste en proponer, desde una mirada ?clínica? / ?diagnóstica?, una línea de investigación que contemple la problemática definición del perfil del egresado en Letras y contribuya a mejorar las propuestas de planes de estudio aún no definitivas, terreno de polémicas y diferencias políticas.