Del placer del texto al placer del sexo. Ideas y tensiones sobre la educación sexual integral.

BOCCARDI, FACUNDO GUSTAVO

Ciudad de Buenos Aires

Congreso; IV Congreso Internacional de Letras: ?Transformaciones culturales: Debates de la teoría, la crítica y la lingüística en el Bicentenario.?; 2010

Facultad de Filosofía y Letras. Universidad Nacional de Buenos Aires

El presente trabajo pretende explorar posibles zonas de articulación entre dos debates pertenecientes al campo educativo argentino. El primero de ellos es un debate propio de nuestra década de los noventas que aún conserva vigencia. Versa acerca de los efectos, los alcances y los límites de las llamadas pedagogías del placer de la lectura que se inscribieron en el área curricular de lengua y literatura durante esa década. El segundo es un debate actual, nacido al calor del largo proceso de derogación e implementación de la ley nacional de educación sexual integral. El tópico de este debate es la inclusión del placer sexual como contenido curricular de las clases de educación sexual. El objetivo de la articulación que establecemos no es equiparar los argumentos y líneas de sentido de ambos debates, sino reflexionar sobre las continuidades y rupturas de los discursos que tematizan la posibilidad o imposibilidad del ingreso del placer a la currícula escolar. Con esta operación, se espera aportar al actual debate sobre la implementación de la ley de educación sexual en las escuelas.