Fortalecimiento de un modelo didáctico basado en la construcción de mapas socioambientales utilizando sistemas de información geográfica aplicado a la escuela secundaria

TOMÁS, M; BERNASCONI, V.; FARENGA, M.; ARES, S; AVENI, S.; BRUNO, M; LUCERO, P; MIKKELSEN, C; SABUDA, F.; SAGUA, M.; DALMASSO, R.

Tandil

Jornada; Segundas Jornadas Nacionales de Investigación y Docencia en Geografía Argentina y Octavas Jornadas de Investigación y extensión del Centro de Investigaciones Geográficas; 2012

Centro de Investigaciones Geográficas, Facultad de Ciencias Humanas, Universidad Nacional del Centro de la provincia de Buenos Aires

El presente trabajo forma parte de las actividades que se están desarrollando desde el Proyecto de Voluntariado Universitario Alfabetización Digital y Uso de Geoinformación y Geotecnología, como Aporte a la Incorporación de las Tics en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje de la Escuela Secundaria en los Partidos de General Pueyrredon, Balcarce y General Alvarado, enmarcado en el Programa Conectar Igualdad.com.ar convocatoria específica 2011 La Universidad se Conecta con la Igualdad. Universidad y Escuela Secundaria.Este proyecto tiene como objetivo general promover un cambio cultural y educativo planteado a partir del uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación.Su inserción en el Programa Conectar Igualdad se traza a partir de los ejes temáticos sobre Alfabetización Digital y Producción de Contenidos en el Aula. Su propósito es acortarla brecha digital entre los grupos sociales, capacitando a futuros ciudadanos en el desafío que plantean el acceso a las tecnologías de la información y el uso y aplicación de las geodatabase y contribuir en la formación y desenvolvimiento de los jóvenes como agentes de cambio en el actual contexto técnico-científico-informacional.La presente propuesta aborda el lenguaje digital a partir de la interpretación de cartografía elaborada en el entorno de los Sistemas de Información Geográfica. La lectura acerca de la localización, distribución, asociación, evolución e interacción de variables físicas, sociales, económicas, culturales y ambientales, favorece el análisis y reconocimiento de la realidad local y sus diferentes problemáticas.Nuestra propuesta busca difundir un modelo didáctico basado en la aplicación de las geotecnologías a la problemática socioespacial de la realidad local. Para tal fin se realizaron cursos de capacitación en instituciones educativas secundarias pertenecientes a los partidos de General Pueyrredon, Balcarce y General Alvarado.