Propuestas didácticas e interculturalidad: reflexiones y aportes desde la antropología

MARTINEZ LAURA

Congreso; X Congreso Argentino de Antropología Social; 2011

Este trabajo indaga en los posibles aportes de la antropología a las propuestas didácticas en contextos escolares interculturales. En primer lugar, se realiza una revisión crítica a iniciativas desde las ciencias de la educación, que han desarrollado planificaciones didácticas y situaciones de aprendizaje orientadas a recuperar saberes atribuidos a los grupos de referencia de los niños. De este modo, se intenta explorar dichas propuestas mediante la problematización de algunas de sus categorías centrales, como ?desocultamiento?, y ?jerarquización de saberes?, y asimismo del uso del término ?identidad?. Se propone, en segundo lugar, revisar dichos trabajos a partir de aportes recientes de la disciplina antropológica sobre las relaciones entre el saber y los procesos de apropiación identitaria. Finalmente, se argumenta la consideración de estos antecedentes para una investigación que procura reconstruir, en el contexto escolar, los saberes de los niños migrantes sobre el proceso migratorio.