Prácticas organizacionales saludables y resiliencia: Una investigación empírica con docentes argentinos

SALESSI, SOLANA

Vancouver

Congreso; XIII Congreso Internacional de Salud, Bienestar y Sociedad; 2023

https://saludsociedad.com/congreso-2023

Introducción. Los recursos y prácticas organizacionales positivas constituyen un pilar fundamental para el bienestar de los trabajadores. Las organizaciones educativas sólo recientemente han comenzado a hacerse eco de los planteamientos de la psicología positiva. Por lo que, hasta la fecha no se registran estudios orientados a explorar las prácticas saludables en las organizaciones educativas, ni sus vinculaciones con el comportamiento laboral docente. Ante este vacío empírico, la presente investigación se orientó a examinar las prácticas organizacionales positivas y sus vinculaciones con la resiliencia en docentes. Método. Se diseñó un estudio empírico, cuantitativo y transversal. Se trabajó con una muestra no probabilística de 354 docentes de nacionalidad argentina (77.90% mujeres; Medad= 39.29 años, DT= 8.47; Mantigüedad laboral= 12.77, DT = 9.12), que se desempeñaban en el nivel educativo primario, medio y superior, y en organizaciones de gestión pública y privada. Los datos se recolectaron mediante escalas validadas para la población objetivo, previo consentimiento informado de los participantes. La estrategia de análisis contempló análisis descriptivos, correlacionales y multivariados. Resultados. La percepción de prácticas positivas es mayor en las organizaciones educativas de gestión privada, y en instituciones del nivel primario del sistema educativo. Las prácticas predicen positiva y significativamente la resiliencia docente, explicando el 40.20% de su varianza. Conclusiones. Las principales implicancias prácticas de estos hallazgos iluminan la importancia de sistemas de gestión centrados en los empleados, la comunicación abierta y la información para promover mayores niveles de resiliencia en los trabajadores.