UNA MIRADA CRÍTICA Y SUPERADORA DE UNA EXPERIENCIA EVALUATIVA EN QUÍMICA GENERAL 1 EN EL PASO A UNA BIMODALIDAD

DANIELA MAZA VEGA; LETICIA LAPASTA

Buenos Aires

Jornada; XII Jornadas Nacionales y IX Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Química Universitaria, Superior, Secundaria y Técnica (JEQUSST-2022); 2022

Asociación Química Argentina

Se presenta el relato de una experiencia de análisis crítico y de elaboración de una propuesta superadora de una evaluaciónde la asignatura Química General 1 correspondiente a los Institutos de Biotecnología y de Tecnología e Ingeniería de laUniversidad Nacional de Hurlingham. La misma se enmarca en el trabajo final del Seminario de Evaluación de la Diplomaturaen Enseñanza en carreras científico-tecnológicas de la Universidad Nacional de Quilmes. La experiencia permitió analizar lapropuesta vigente de los años 2020 y 2021 a la luz de los marcos teóricos abordados en el seminario y además reflexionarsobre la innovación realizada por el cambio de contexto y de modalidad de cursada debido a la pandemia por COVID-19.Como resultado se diseñóuna evaluación con la incorporación significativa de instancias para la bimodalidad que favorecenel desempeño de mayor diversidad de capacidades como la problematización, integración y gestión de la información.Asimismo, se incluyeron instancias de coevaluación y la utilización de una rúbrica para orientar los aprendizajes de las y losestudiantes.