INVESTIGADORES
SOMONTE Carolina
congresos y reuniones científicas
Título:
Desenterrando la Arqueología
Un juego para niños
Autor/es:
COHEN MARIA LORENA ; LÓPEZ CAMPENY SARA MARIA LUISA; SOMONTE CAROLINA
Lugar:
San Miguel de Tucumán
Reunión:
Jornada; IV Jornadas de Comunicaciones de la Facultad de Ciencias Naturales e Intituto Miguel Lillo; 1999
Institución organizadora:
Facultad de Ciencias Naturales e I.M.L. de la Universidad Nacional de Tucumán
Resumen:
El curso-taller Qué es hacer Arqueología se enmarca dentro del Proyecto Exhibir, Comprender y Proteger del IAM (Instituto de Arqueología y Museo), subsidiado por la Fundación Y.P.F. Este curso está dirigido a público en general y particularmente a estudiantes del E.G.B. y Polimodal. Los principales objetivos del taller son: Dar a conocer en forma teórica y práctica cómo es el trabajo científico del Arqueólogo, diferenciándolo de la acción de aficionados, coleccionistas y excavadores furtivos. Crear conciencia sobre la importancia de las diferencias culturales como fuente de riqueza y aprendizaje, a partir de la valorización de los vestigios arqueológicos como testimonios y fuentes documentales de la Historia de la Humanidad. El curso se promueve a través de la visita a las escuelas públicas y privadas con la ayuda de folletos explicativos. El dictado del curso comprende dos clases. La primera consiste en una charla introductoria de los conceptos relacionados con la actividad científica de Arqueólogo, que se completa con la proyección de uno de los videos producidos por el IAM para este fin. La segunda clase consiste en un simulacro de excavación arqueológica para la que se diseñaron especialmente materiales que recrean un espacio doméstico pasado. Como disparador y motivador de la excavación los chicos leen la carta de un viajero que describe las costumbres de la gente que antiguamente vivió en ese lugar. Creemos que este curso-taller es una aproximación entre el mundo científico al que pertenecen los trabajos arqueológicos en general y la comunidad, generando en los estudiantes una participación activa en la protección de los restos arqueológicos, entendidos no como la propiedad exclusiva del arqueólogo sino como parte de patrimonio de toda la sociedad. Este resumen corresponde al artículo completo publicado en NAyA.