ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ

Tres concepciones educativas sobre el pensamiento crítico: Notas útiles para la enseñanza de las ciencias de la vida y la salud

Epistemología e innovación en medicina

Lugar: Madrid; Año: 2021; p. 117 - 124

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Hacia una didáctica de la filosofía de la ciencia para el profesorado de ciencias en formación

Indagaciones cognoscitivas acerca de la enseñanza de la filosofía y de la ciencia

Lugar: Ciudad de México; Año: 2021; p. 1 - 24

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; BONAN, LEONOR; ACOSTA PAZ, JHON DEIVI

Modelos científicos, didácticos y analógicos en la enseñanza de las ciencias naturales

Enseñanza de las ciencias para una nueva cultura docente: Desafíos y oportunidades

Lugar: Santiago de Chile; Año: 2021; p. 83 - 102

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Innovative strategies for science teaching

Science and mathematics education for 21st century citizens: Challenges and ways forward

Lugar: Nueva York; Año: 2020; p. 107 - 131

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Contributions to the nature of science: Scientific investigation as inquiry, modeling, and argumentation

Science education research in Latin America

Lugar: Leiden; Año: 2020; p. 394 - 425

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Semantic views on models: An appraisal for science education

Towards a competence-based view on models and modeling in science education

Lugar: Cham; Año: 2019; p. 21 - 37

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Aportaciones de la epistemología y la historia de la ciencia a la modelización y la argumentación científicas escolares

Comunicando la ciencia: Avances en investigación en didáctica de la ciencia

Lugar: Santa Fe; Año: 2018; p. 123 - 130

PUJALTE, ALEJANDRO; PORRO, SILVIA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Científicas y científicos, ¿fuera del laboratorio?: Las representaciones del estudiantado y profesorado como insumo para repensar la educación ambiental en la escuela

Comunicando la ciencia: Avances en investigación en didáctica de la ciencia

Lugar: Santa Fe; Año: 2018; p. 69 - 80

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; REVEL CHION, ANDREA

Language, discourse, argumentation, and science education

Science education: An international course companion

Lugar: Rotterdam; Año: 2017; p. 157 - 166

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Desafíos de la enseñanza de la epistemología al profesorado de ciencias

Obstáculos epistemológicos en la enseñanza y el aprendizaje de la filosofía y de la ciencia

Lugar: Ciudad de México; Año: 2017; p. 51 - 67

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Prólogo

La historia de la ciencia en la investigación didáctica: Aporte a la formación y el desarrollo profesional del profesorado de ciencias

Lugar: Santiago de Chile; Año: 2017; p. 15 - 16

COUSO, DIGNA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

La enseñanza del diseño de unidades didácticas competenciales en la profesionalización del profesorado de ciencias

Conocimiento y emociones del profesorado: Contribuciones para su desarrollo e implicaciones didácticas

Lugar: Bogotá; Año: 2016; p. 265 - 283

RIVAROSA, ALCIRA; DE LONGHI, ANA LÍA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Introducción: La investigación educativa en ciencias: Modelos e historias de prácticas

La investigación educativa en ciencias: Modelos e historias de prácticas

Lugar: Río Cuarto; Año: 2015; p. 1 - 10

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; REVEL CHION, ANDREA; PUJALTE, ALEJANDRO

Scientific language

Encyclopedia of science education

Lugar: Dordrecht; Año: 2015; p. 941 - 944

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Revisiting school scientific argumentation from the perspective of the history and philosophy of science

International handbook of research in history, philosophy and science teaching

Lugar: Dordrecht; Año: 2014; p. 1443 - 1472

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; LABARCA, MARTÍN; LOMBARDI, OLIMPIA

Una noción de modelo útil para la formación del profesorado de química

Avances en didáctica de la química: Modelos y lenguajes

Lugar: Valparaíso; Año: 2014; p. 37 - 49

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; MANRIQUE, FRANKLIN; QUINTANILLA, MARIO

La historia de la ciencia en la literatura como insumo para la construcción de historias de la ciencia

Historia y filosofía de la ciencia: Aportes para una "nueva aula de ciencias", promotora de ciudadanía y valores

Lugar: Barrancabermeja; Año: 2014; p. 178 - 200

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; OSPINA, NATALIA

Apuntes en torno a la noción de ?argumentación científica escolar?

Linguagem e ensino de ciências: Ensaios e investigações

Lugar: Ijuí; Año: 2014; p. 67 - 84

CHADWICK, GERALDINE; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Hacia la enseñanza de una versión ?semántica? actual del concepto de modelo científico: Presentación de una unidad didáctica para secundaria superior

Formación, investigación y docencia: Ciclo de Licenciaturas, Tomo 1

Lugar: Buenos Aires; Año: 2014; p. 17 - 26

QUINTANILLA, MARIO; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Directrices epistemológicas para promover Competencias de Pensamiento Científico en las aulas de ciencias

Las Competencias de Pensamiento Científico desde las ?emociones, sonidos y voces? del aula

Lugar: Santiago de Chile; Año: 2014; p. 15 - 30

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

School science as intervention: Conceptual and material tools and the nature of science

Enabling scientific understanding through historical instruments and experiments in formal and non-formal learning environments

Lugar: Flensburgo; Año: 2013; p. 283 - 301

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; ARIZA, YEFRIN

Las imágenes de ciencia y de científico: Una puerta de entrada a la naturaleza de la ciencia

El quehacer del científico al aula: Pistas para pensar

Lugar: Montevideo; Año: 2013; p. 13 - 20

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Prólogo

Las maravillas ocultas de la tabla periódica: Un universo de sabiduría en una sola inscripción

Lugar: Cali; Año: 2013; p. 11 - 14

AMADOR RODRÍGUEZ, RAFAEL YECID; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Aprendendo ciência e sobre sua natureza: Abordagens históricas e filosóficas

ANaturaleza de la ciencia: Acuerdos teóricos en la comunidad iberoamericana de didáctica de las ciencias

Lugar: San Carlos; Año: 2013; p. 309 - 317

COULÓ, ANA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

“La idea más minúscula”: Unidad didáctica para aprender sobre modelos en torno a la estructura atómica de la materia

Unidades didácticas en ciencias naturales y educación ambiental: Su contribución a la promoción de competencias de pensamiento científico: Volumen II

Lugar: Medellín, Colombia; Año: 2010; p. 159 - 186

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Concepto de modelo científico: Una mirada epistemológica de su evolución

Didáctica de las ciencias naturales: El caso de los modelos científicos

Lugar: Buenos Aires, Argentina; Año: 2010; p. 141 - 161

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

The nature of science (NOS) in early childhood science teacher education: Some guidelines and proposals

Κοινωνιογνωστικές και κοινωνικοπολιτισμικές π

Lugar: Atenas, Grecia; Año: 2010; p. 97 - 113

GÓMEZ, ADRIANNA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

¿Cómo enseñar ciencias?

Las ciencias naturales en educación básica: formación de ciudadanos para el siglo XXI

Lugar: Ciudad de México, México; Año: 2010; p. 81 - 113

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Áreas de investigación en la didáctica de las ciencias experimentales: La naturaleza de la ciencia

Áreas y estrategias de investigación en la didáctica de las ciencias experimentales

Lugar: Bellaterra; Año: 2008; p. 111 - 125

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

¿Existirá el “método científico”?

¿Qué tienen de ‘naturales’ las ciencias naturales?

Lugar: Buenos Aires; Año: 2008; p. 47 - 59

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La naturaleza de la ciencia en la formación de profesores de ciencias naturales

Didáctica de las ciencias: Aportes para una discusión

Lugar: Bogotá; Año: 2007; p. 17 - 36

QUINTANILLA, MARIO; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Discusión en torno a una propuesta para introducir la historia de la ciencia en la formación inicial del profesorado de ciencias

Investigar en la enseñanza de la química: Nuevos horizontes: Contextualizar y modelizar

Lugar: Bellaterra, España; Año: 2007; p. 173 - 196

QUINTANILLA, MARIO; SAFFER, GERARDO; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Nicolás Copérnico desde una propuesta realista pragmática de la historia de la ciencia

Historia de la ciencia: Propuestas para su divulgación y enseñanza: Volumen II

Lugar: Santiago, Chile; Año: 2007; p. 47 - 65

GÓMEZ, ADRIANNA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La actividad científica escolar: Una actividad situada

Configuraciones Formativas, II

Lugar: Guanajuato, México; Año: 2007; p. 219 - 236

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; BONAN, LEONOR

Modelos y analogías en la enseñanza de la física

Enseñar ciencias en el nuevo milenio: Retos y propuestas

Lugar: Santiago, Chile; Año: 2006; p. 57 - 71

IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La enseñanza de los componentes prácticos y axiológicos de los conceptos químicos

Coneixement, llenguatge i discurs especialitztat

Lugar: Barcelona, España; Año: 2005; p. 325 - 345

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Methodology and politics: A proposal to teach the structuring ideas of the philosophy of science through the pendulum

The pendulum: Scientific, historical, philosophical and educational perspectives

Lugar: Dordrecht, Países Bajos; Año: 2005; p. 277 - 291