DI NAPOLI, PABLO NAHUEL; POGLIAGHI, LETÍCIA

Denuncias y acciones institucionales contra la violencia de género en el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM

Procesos educativos en contextos de vulnerabilidad

Lugar: Ciudad de México; Año: 2023; p. 29 - 62

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL; TAPIA, SILVIA ALEJANDRA

Llegar, convivir y egresar en una escuela secundaria con estudiantes de sectores sociales vulnerables

Singularidades en común. Juventudes, instituciones y derechos

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2021; p. 151 - 196

IGLESIAS, ANDREA; DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

Docentes y estudiantes en la batalla cotidiana por los celulares en las aulas. Reflexiones para pensar la convivencia en la escuela secundaria de la post-pandemia

Educación de la Mirada II: debates y experiencias sobre la educación en medios, comunicación y tecnologías digitales en la escuela argentina postpandemia

Lugar: CABA; Año: 2021;

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL; POGLIAGHI, LETÍCIA

Denuncias y acciones institucionales contra la violencia de género en el Colegio de Ciencias y Humanidades de la UNAM

Múltiples aristas para repensar la educación

Lugar: Ciudad de México; Año: 2021; p. 1 - 25

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL; RICHTER, NICOLÁS CARLOS

Huellas institucionales en la subjetividad de estudiantes de educación secundaria

Jóvenes e instituciones. El derecho a ser en barrios populares

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2019; p. 33 - 62

POGLIAGHI, LETÍCIA; DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

Jóvenes, violencia y medios de comunicación: significaciones de estudiantes de escuelas medias de Argentina y México

Educación de la mirada: experiencias, reflexiones y desafíos pedagógicos de la formación en medios, comunicación y tecnologías en Argentina

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2019; p. 83 - 107

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

Violencia y Escuela

Historia de la Educación Argentina: Palabras Claves

Lugar: La Plata; Año: 2019; p. 315 - 317

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

La construcción de vínculos afectivos diferenciales entre compañeros, amigos y novios en el espacio escolar. Un análisis desde la categoría de sociabilidad

Juventudes Latinoamericanas: Perspectivas desde la interdisciplinariedad

Lugar: Toluca; Año: 2019; p. 45 - 98

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

La pregunta por la distinción social en el estructuralismo genético de Pierre Bourdieu y la sociología figuracional de Norbert Elias

La Teoría Social en Latinoamérica

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2018; p. 367 - 383

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

Sociabilidades escolares: un análisis de los sentidos que los estudiantes secundarios le otorgan a los vínculos de amistad, compañerismo y noviazgo

La educación como espacio de disputa. Miradas y experiencias de los/las investigadores/as en formación

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2018; p. 181 - 210

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL; SZAPU, EZEQUIEL

Reflexiones sobre el cuerpo desde la teoría de los procesos civilizadores de Norbert Elias

Educación y procesos de civilización: miradas desde la obra de Norbert Elias

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2016; p. 183 - 205

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

La dimensión emocional en los discursos sobre los jóvenes y la violencia en los países del Cono Sur

Representaciones discursivas de la violencia, la otredad y el conflicto social en Latinoamérica

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2015; p. 196 - 213

KAPLAN, CARINA VIVIANA; DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

La dimensión de la emotividad en la educación secundaria: aportes y desafíos teóricos y empíricos en los estudios sobre violencia y subjetividad social

La investigación sobre educación secundaria en la Argentina en la última década

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2015; p. 125 - 138

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

Experiencias juveniles en torno a la violencia en el ámbito escolar. Un recorrido a través de investigaciones cualitativas realizadas en América Latina

Controversias en el campo de la educación: aportesnde los/las investigadores/as en formación

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2015; p. 275 - 301

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL; GARCÍA, SEBASTIÁN

Sociabilidade, emoções e conflitos na escola: os usos sociais do olhar

Educação, Subjetividade e Diversidade. Pesquisas no Brasil e na Argentina

Lugar: Londrina; Año: 2014; p. 163 - 180

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

Entre el conflicto y la violencia en la escuela

Perspectivas en la investigación educativa: contribuciones de los/las investigadores/as en formación

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2014; p. 127 - 147

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

Ellos y nosotros. La construcción de imágenes grupales alrededor de la violencia en la educación secundaria

Culturas estudiantiles. Sociología de los vínculos en la escuela

Lugar: Buenos Aires; Año: 2013; p. 147 - 196

KAPLAN, CARINA VIVIANA; DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

La categoría de capital cultural en Pierre Bourdieu para el análisis de políticas y las prácticas educativas

Epistemologías de la política educativa: posicionamientos, perspectivas y enfoques

Lugar: Campinas, SP; Año: 2013; p. 383 - 420

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

La construcción simbólica de las violencias en la escuela. Un estudio socioeducativo sobre las tipificaciones que los jóvenes de educación secundaria producen acerca del “alumno violento

Anuario del Instituto de Investigaciones en Ciencias de la Educación 2010-2011

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2012; p. 217 - 232

DI NAPOLI, PABLO NAHUEL

ADJETIVOS VIOLENTOS. Reflexiones desde la voz de los estudiantes de educación secundaria

Investigadores/as en formación: discusiones y reflexiones para un pensamiento crítico en educación

Lugar: Ciudad Autónoma de Buenos Aires; Año: 2012; p. 121 - 133

DI NAPOLI, PABLO; LÓPEZ, JOANA

Perspectivas y escenarios de las políticas educativas en la Argentina

Diálogos y reflexiones en investigación: contribuciones al campo educativo

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010; p. 155 - 157