Astronomía para la igualdad y la inclusión: Los múltiples paisajes celestes

BEATRIZ GARCÍA; A. MANCILLA; MAYA, JAVIER; SILVINA, PEREZ; YELOS, DIANA; ANGEL CANCIO; JULIAN CASTRO

Educación Científica e inclusión Sociodigital

Universidad de Alcalá, Servicio de Publicaciones

Lugar: Alcalá de Henares; Año: 2017; p. 408 - 418

La Astronomía ha mostrado ser una discipina transversal a la hora dela enseñanza de las Ciencias Naturales. Por otro lado, la aproximación alconocimiento científico es un derecho humano y como tal debe incluir recursos y herramientas que permitan la apropiación de los contenidos curriculares en casos en los que los alumnos presentan algún tipo de discapacidad. En esta propuesta se muestran, de manera global, los esfuerzos que se realizan para asegurar que ciegos, sordos y discapacitados motores pueden acceder al conocimiento astronómico e integrarse en visitas que apelan a lo multisensorial para asegurar el acceso universal a contenidos que, en general, forman partedel curriculum de educación en escuelas para alumnos que no presentan estos tipos de discapacidad.