El cerebro social y las funciones ejecutivas

AGUILAR MARÍA JOSÉ.; ZABALA MARIA LUCIA; ZABALETTA, VERONICA; LOPEZ, MARCELA

¿Quién dirige la batuta? Funciones Ejecutivas: Herramientas para la regulación de la mente, la emoción y la acción

EUDEM

Lugar: Mar del Plata; Año: 2016; p. 119 - 136

Como seres sociales continuamente nos encontramos interactuando con otras personas, observamos, reconocemos, inferimos e interpretamos el comportamiento de los demás y respondemos con conductas acordes a las circunstancias en las que nos encontramos. Estas habilidades, que en apariencia son naturales, requieren de una serie de funciones que contribuyen a un buen desempeño social. En la última década conceptos como teoría de la mente y empatía se han incluido bajo el nombre de procesos de cognición social. Estos procesos permiten tomar datos del entorno para valorar situaciones cotidianas y comportarnos de manera acorde, apreciar y entender lo que están sintiendo otras personas, como así también saber cómo comportarnos en dichas circunstancias. La cognición social funciona como una variable mediadora entre la cognición y el funcionamiento social, así los procesos de cognición social presentan fuertes vínculos con las funciones ejecutivas y tienen una injerencia directa en el desarrollo social. En este capítulo se profundizará en el conocimiento de los procesos cognitivos que se encuentran en la base de un buen desempeño social (teoría de la mente y empatía), y en la vinculación de los mismos con las funciones ejecutivas en las diferentes etapas del desarrollo. A este respecto algunos interrogantes que hallarán respuesta en el capítulo refieren a ¿qué procesos cognitivos permiten un buen funcionamiento social? ¿cómo influyen la flexibilidad, la inhibición y la memoria de trabajo en dichos procesos? ¿tienen las funciones ejecutivas una injerencia directa sobre el desempeño social? ¿puede una persona que presenta dificultades sociales entrenar ciertos procesos y habilidades y así modificar su comportamiento?.