MAIDANA, NORA L.; VANIN, VITO R.; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

An Experiment with Images on Galilean Invariance to Throw Light on the Symmetry of Newton’s Laws

Physics Teacher; Año: 2024 vol. 62 p. 205 - 209

AMADOR-RODRÍGUEZ, RAFAEL; VALENCIA COBO, J.A.; LOZANO, EDUARDO; FLÓREZ NISPERUZA, E. PATRICIA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Visiones sobre la naturaleza de la ciencia en docentes: Pistas para pensar cambios en su formación

Revista Eureka de Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Lugar: Cádiz; Año: 2023 vol. 20

CLEMENTE GONÇALVES, MARCO AURELIO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Epistemología en la formación del profesorado de ciencias: Herramientas conceptuales del positivismo lógico y del Círculo de Viena

PUBLICACIONES; Lugar: Granada; Año: 2023 vol. 53 p. 293 - 323

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; ALZATE QUINTERO, GLORIA CARMENZA; PUJALTE, ALEJANDRO; TAMAYO ALZATE, ÓSCAR EUGENIO

Concepciones de enseñanza sobre la naturaleza de la ciencia: Obstáculos epistemológicos que aparecen en el profesorado de ciencias

RevIn-Revista Internacional de Pesquisa em Didática das Ciências e Matemática; Año: 2023 vol. 4

NOYA, SAMUEL IVAN; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Dificultades con los modos inferenciales falaces en estudiantes de matemática y física

Revista de Educación Matemática; Lugar: Córdoba; Año: 2023 vol. 38 p. 28 - 58

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; CAGLIERO, JOAQUINA; CARRERA, MARTÍN IGNACIO; PÉRGOLA, MARTÍN S.; REVEL CHION, ANDREA; SANTOS, JAVIER; ZAVALIA, LOLA

Una experiencia innovadora: Narrativas sobre enfermedades poco frecuentes

QUíMICA VIVA; Año: 2023 vol. 22

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; SANS PINILLOS, ALGER

Abduction as a Mode of Inference in Science Education

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Año: 2023 vol. 32 p. 993 - 1020

AMADOR-RODRÍGUEZ, RAFAEL; OSPINA, NATALIA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Teachers' Views on the Nature of Science: An Epistemological Analysis

Australian Journal of Teacher Education; Año: 2023 vol. 48 p. 78 - 95

AMADOR-RODRÍGUEZ, RAFAEL; LOZANO, EDUARDO; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Visiones sobre la naturaleza de la ciencia en docentes: Pistas para pensar cambios en su formación

Revista Eureka de Enseñanza y Divulgación de las Ciencias; Año: 2023 vol. 20

CLEMENTE GONÇALVES, MARCO AURELIO; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Epistemology in science teacher training: Conceptual tools of logical positivism and the Vienna Circle

Publicaciones; Año: 2023 vol. 53 p. 309 - 323

REVEL CHION, ANDREA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

In Sickness and in Health: Narratives on Epidemics as Tools for Science Teaching in Secondary Schools

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Año: 2022 vol. 31 p. 269 - 291

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Marco conceptual para fomentar genuina “actividad metacientífica escolar” en las clases de ciencias naturales

Nuevas Perspectivas; Lugar: Buenos Aires; Año: 2022 vol. 1

GONÇALVES, MARCO AURÉLIO CLEMENTE; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

IMPACTOS EPISTEMOLÓGICOS À FORMAÇÃO DOCENTE: O PERÍODO PÓSKUHNIANO

Revista Ibero-Americana de Humanidades, Ciências e Educação; Lugar: San Pablo; Año: 2022 vol. 8 p. 1318 - 1330

CLEMENTE GONÇALVES, MARCO AURÉLIO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

A nova filosofia da ciência: limitações da noção internalista de atividade científica

Research, Society and Development; Lugar: San Pablo; Año: 2022 vol. 11

GONÇALVES, MARCO AURÉLIO CLEMENTE; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Racionalismo Crítico: Karl Popper e suas contribuições ao debate epistemológico

Research, Society and Development; Lugar: San Pablo; Año: 2022 vol. 11

PINILLOS, ALGER SANS; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Lectura epistemológica de la historia de la ciencia en los “descubrimientos”

Revista Brasileira de História da Ciência; Año: 2022 vol. 15 p. 570 - 594

USECHE GUTIÉRREZ, GILBERTO; ADURIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Positivismo Versus Hermenéutica: Posicionamientos Históricos Frente Al Método Científico Con Implicaciones Para La Educación En Ciencias

Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias; Lugar: Bogotá; Año: 2022 vol. 17 p. 332 - 344

AMADOR-RODRÍGUEZ, RAFAEL; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; VALENCIA-COBO, JORGE ALBERTO; REINOSO-TAPIA, ROBERTO; DELGADO-IGLESIAS, JAIME

Prospective primary teachers' views on the nature of science

Journal of Technology and Science Education; Lugar: Barcelona; Año: 2021 vol. 11 p. 403 - 418

ROMANO, LETICIA GARCIA; OCCELLI, MARICEL; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

School Scientific Argumentation Enriched by Digital Technologies: Results With Preand in-Service Science Teachers

Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education; Lugar: Ankara; Año: 2021 vol. 17 p. 1 - 16

BERÇOT, FILIPE FARIA; CHION, ANDREA REVEL; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Nature of science in a virtual learning object for prospective science teachers Naturaleza de la ciencia en un objeto virtual de aprendizaje para el profesorado de ciencias en formación

ENSENANZA DE LAS CIENCIAS; Lugar: Barcelona; Año: 2021 vol. 39 p. 239 - 258

IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Contribuciones de Giere a la reflexión sobre la educación científica

Artefactos: Revista de Estudios sobre la Ciencia y la Tecnología; Lugar: Salamanca; Año: 2021 vol. 10 p. 75 - 87

LEITE, MARCOS L.; MAIDANA, NORA L.; FONSECA, MONALIZA; BARROS, SUELEN F.; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; VANIN, VITO R.

Teaching friction at university level through an experiment with images

EUROPEAN JOURNAL OF PHYSICS; Año: 2021 vol. 42

REVILLA, JAIRO ORTIZ; GRECA, ILEANA M.; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Conceptualization of competencies: Systematic review of research in Primary Education CONCEPTUALIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE SU INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA

Profesorado; Lugar: Granada; Año: 2021 vol. 25 p. 223 - 250

SARITAS, DAVUT; ÖZCAN, HASAN; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Observation and Inference in Chemistry Teaching: a Model-Based Approach to the Integration of the Macro and Submicro Levels

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Berlín; Año: 2021 vol. 30 p. 1289 - 1314

AMADOR-RODRÍGUEZ, RAFAEL; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Which nature of science is presented in secondary chemistry textbooks in Latin America? ¿Qué naturaleza de la ciencia se presenta en los libros de química para la educación secundaria en América Latina?

ENSENANZA DE LAS CIENCIAS; Lugar: Barceloma; Año: 2021 vol. 39 p. 11 - 31

CHION, ANDREA REVEL; DÍAZ GUEVARA, CARLOS A.; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

School scientific argumentation and its contribution to learning the topic «health and disease» Argumentación científica escolar y su contribución al aprendizaje del tema «salud y enfermedad»

Revista Eureka; Lugar: Cádiz; Año: 2021 vol. 18

LOZANO, EDUARDO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; BAHAMONDE, NORA

Un Proceso de Modelización de la Membrana Celular en la Formación del Profesorado en Biología en la Universidad

CIêNCIA E EDUCAçãO; Lugar: Bauru; Año: 2020 vol. 26

ORTIZ-REVILLA, JAIRO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; GRECA, ILEANA M.

A Framework for Epistemological Discussion on Integrated STEM Education

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Berlín; Año: 2020 vol. 29 p. 857 - 880

ARIZA, YEFRIN; LORENZANO, PABLO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Model-theoretical bases for school science: The notion of “empirical comparability” Bases modeloteóricas para la ciencia escolar: La noción de “comparabilidad empírica”

Estudios Pedagogicos; Lugar: Valdivia; Año: 2020 vol. 46 p. 447 - 469

DÍAZ GUEVARA, CARLOS A.; GARAY, FREDY; ACOSTA PAZ, JHON DEIVI; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Los modelos y la modelización científica y sus aportes a la enseñanza de la periodicidad química.

Didacticae; Lugar: Barcelona; Año: 2019 p. 7 - 25

BEJARANO, NELSON RUI RIBAS; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; BONFIM, CAROLINA SANTOS

Natureza da Ciência (NOS): para além do consenso

CIêNCIA E EDUCAçãO; Lugar: Bauru; Año: 2019 vol. 25 p. 967 - 982

ASTUDILLO, CAROLA; RIVAROSA, ALCIRA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Evolución biológica y reflexión metacientífica: Aportes para la formación docente del profesorado de ciencias

Tecné, Episteme y Didaxis; Lugar: Bogotá; Año: 2018 vol. 43 p. 91 - 116

AMADOR RODRÍGUEZ, RAFAEL YECID; OSPINA, NATALIA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Representaciones de naturaleza de la ciencia en libros de texto de química: indagando por los tópicos epistemológicos de Representación y Lenguajes

Entre Ciencia e Ingeniería; Lugar: Pereira; Año: 2018 vol. 12 p. 116 - 123

GANGUI, ALEJANDRO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

El enfoque de enseñanza de la Astronomía presente en el Programa de Educación Inicial y Primaria

Quehacer Educativo; Lugar: Montevideo; Año: 2017 vol. 142 p. 7 - 11

DÌAZ GUEVARA, CARLOS ALBERTO; ARIZA, YEFRIN; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La "naturaleza de la química" en las líneas actuales de investigación sobre la enseñanza de la química

Química e Industria: La Revista; Lugar: Bogotá; Año: 2017 vol. XXIX p. 47 - 50

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Pensar la enseñanza de la física en términos de ?competencias?

Revista de Enseñanza de la Física; Lugar: Córdoba; Año: 2017 vol. 29 p. 21 - 31

REVEL CHION, ANDREA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Relatos para la enseñanza de una problemática americana: la enfermedad de Chagas-Mazza

Tarbiya; Lugar: Madrid; Año: 2017 p. 83 - 93

LOZANO, EDUARDO; BAHAMONDE, NORA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Análisis histórico-epistemológico sobre los modelos de membrana celular para enseñar biología celular y naturaleza de la ciencia al profesorado

Filosofia e História da Biologia; Lugar: San Pablo; Año: 2016 vol. 11 p. 49 - 68

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Sinergias entre CTS y naturaleza de la ciencia

Boletim da AIA-CTS/Boletín de la AIA-CTS; Lugar: Aveiro; Año: 2016 p. 21 - 24

ARIZA, YEFRIN; LORENZANO, PABLO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La noción estructuralista de "comparabilidad empírica" y la enseñanza modelo-teórica de las ciencias

Latinoamericana de Estudios Educativos; Lugar: Manizales; Año: 2016 vol. 12 p. 11 - 38

ARIZA, YEFRIN; LORENZANO, PABLO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Meta-theoretical contributions to the constitution of a model-based didactics of science

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Dordrecht; Año: 2016 vol. 25 p. 747 - 773

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; REVEL CHION, ANDREA

El pensamiento narrativo en la enseñanza de las ciencias

INTER-AçãO; Lugar: Goiânia; Año: 2016 vol. 41 p. 691 - 704

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Recent semantic developments on models: Book review: Michael Weisberg: Simulation and Similarity: Using Models to Understand the World

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Berlin; Año: 2016 vol. 24 p. 1245 - 1250

DÍAZ GUEVARA, CARLOS ALBERTO; ARIZA, YEFRIN; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La filosofía de la química como referencia epistemológica en la construcción de una "naturaleza de la ciencia" para la formación del profesorado de química

Campo Abierto; Lugar: Badajoz; Año: 2016 vol. 35 p. 59 - 68

PUJALTE, ALEJANDRO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; PORRO, SILVIA

Las imágenes de ciencia en profesoras y profesores de Biología: Entre lo que se dice y lo que se hace

Boletín Biológica; Lugar: Córdoba; Año: 2015 vol. 9 p. 5 - 10

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; NÉLIDA ANTÚNEZ; MARIÁNGELES BUGANI; CECILIA CICERCHIA; CECILIA GESUELE

Las cosas no caen por su propio peso: Apuntes para pensar la enseñanza de la fuerza de gravedad

Quehacer Educativo; Lugar: Montevideo; Año: 2015 p. 33 - 45

PUJALTE, ALEJANDRO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; PORRO, SILVIA

Del discurso a la práctica de aula: Imágenes de ciencia en profesores y profesoras de biología

REVISTA DE EDUCACION EN BIOLOGIA; Lugar: Córdoba; Año: 2015 vol. 18 p. 11 - 19

PUJALTE, ALEJANDRO; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; PORRO, SILVIA

¿Una enseñanza de la ciencia de calidad para todos y todas o para una élite?: Miradas confluyentes desde diferentes perspectivas teóricas

Revista del Instituto de Investigaciones en Educación; Lugar: Corrientes; Año: 2015 vol. 6 p. 36 - 49

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Pensamiento "basado en modelos" en la enseñanza de las ciencias naturales

Revista del Instituto de Investigaciones en Educación; Lugar: Corrientes; Año: 2015 vol. 6 p. 20 - 31

REVEL CHION, ANDREA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

¿Qué historias contar sobre la emergencia de enfermedades?: El valor de la narrativa en la enseñanza de las ciencias

Tecné, Episteme y Didaxis; Lugar: Bogotá; Año: 2014 p. 47 - 59

REVEL CHION, ANDREA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

La argumentación científica escolar: Contribuciones a una alfabetización de calidad

Pensamiento Americano; Lugar: Barranquilla; Año: 2014 vol. 7 p. 113 - 122

PUJALTE, ALEJANDRO; BONAN, LEONOR; PORRO, SILVIA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Las imágenes inadecuadas de ciencia y de científico como foco de la naturaleza de la ciencia: Estado del arte y cuestiones pendientes

CIêNCIA E EDUCAçãO; Lugar: Bauru; Año: 2014 vol. 20 p. 535 - 548

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; ARIZA, YEFRIN

Una caracterización semanticista de los modelos científicos para la ciencia escolar

Bio-Grafía: Escritos sobre la Biología y su Enseñanza; Lugar: Bogotá; Año: 2014 vol. 7 p. 25 - 34

AMADOR RODRÍGUEZ, RAFAEL YECID; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Afirmaciones epistemológicas con "alta carga teórica" que pueden tener incidencia en la didáctica de las ciencias: Un estudio comparativo

CIêNCIA E EDUCAçãO; Lugar: San Pablo; Año: 2014 vol. 20 p. 433 - 447

PUJALTE, ALEJANDRO; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; PORRO, SILVIA

De la imagen de ciencia declarativa a la de la práctica en el aula: Las imágenes del profesorado entre la visión democrática y la deficitaria

Uni-Pluri/versidad; Lugar: Medellín; Año: 2014 vol. 14 p. 111 - 117

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Teaching the nature of science with scientific narratives

Interchange; Lugar: Dordrecht; Año: 2014 vol. 45 p. 167 - 184

ACEVEDO, LAURA; PORRO, SILVIA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Concepciones epistemológicas, enseñanza y aprendizaje en la clase de ciencias

Tecné, Episteme y Didaxis; Lugar: Bogotá; Año: 2013 p. 29 - 46

HUGO, DIANA; SANMARTÍ, NEUS; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Estilos de trabajo emocional del futuro profesorado de ciencias durante el practicum

ENSENANZA DE LAS CIENCIAS; Lugar: Bellaterra, España; Año: 2013 vol. 31 p. 151 - 168

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La noción de "competencia" en la formación del profesorado de ciencias

Revista Internacional Magisterio; Lugar: Bogotá; Año: 2013 vol. 11 p. 30 - 35

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

A semantic view of scientific models for science education

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Berlin; Año: 2013 vol. 22 p. 1593 - 1612

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

La historia de la ciencia en la enseñanza de la naturaleza de la ciencia: Maria Skłodowska-Curie y la radiactividad

Educació Química; Lugar: Barcelona; Año: 2013 vol. 16 p. 10 - 16

REVEL CHION, ANDREA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; MEINARDI, ELSA

El formato narrativo en la enseñanza de un modelo complejo de salud y enfermedad

REVISTA DE EDUCACION EN BIOLOGIA; Lugar: Córdoba; Año: 2013 vol. 16 p. 28 - 36

REVEL CHION, ANDREA; MEINARDI, ELSA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Elementos para un análisis historico-epistemológico del concepto de salud con implicaciones para la enseñanza de la Biología

Filosofia e História da Biologia; Lugar: San Pablo; Año: 2013 vol. 8 p. 1 - 19

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Algunas características clave de los modelos científicos relevantes para la educación química

Educación Química; Lugar: Ciudad de México; Año: 2012 vol. 23 p. 248 - 256

PUJALTE, ALEJANDRO; GANGUI, ALEJANDRO; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

La Ciencia en los Cuentos: Análisis de las imágenes de científico en literatura juvenil de ficción

Ciencia Ergo Sum; Lugar: Toluca de Lerdo; Año: 2012 vol. 19 p. 261 - 270

ACEVEDO, LAURA; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

La construcción del conocimiento didáctico en ciencias naturales: Una articulación con el trabajo etnográfico

IICE (BUENOS AIRES); Lugar: Buenos Aires; Año: 2012 vol. 31 p. 165 - 178

AMADOR RODRÍGUEZ, RAFAEL YECID; ADURIZ BRAVO, AGUSTIN

Consensos y disensos en torno al concepto de naturaleza de la ciencia (NOS) en la comunidad iberoamericana de didáctica de las ciencias

Revista Científica; Lugar: Bogotá; Año: 2012 vol. 15 p. 30 - 46

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; MERINO, CRISTIAN; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ

An approach to the construction of chemistry curricula on the basis of structuring theoretical fields

Journal of Science Education; Lugar: Bogotá; Año: 2012 vol. 13 p. 42 - 45

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Fostering model-based school scientific argumentation among prospective science teachers

US-China Education Review; Lugar: Chicago, Estados Unidos; Año: 2011 vol. 8

ADURIZ BRAVO, AGUSTIN; ARIZA, YEFRIN; CARDOSO, NÉSTOR

Referencias epistemológicas en la construcción de una "naturaleza de la ciencia" para la alfabetización científica

Revista Chilena de Educación Científica; Lugar: Santiago de Chile; Año: 2011 vol. 10 p. 28 - 33

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Aproximaciones histórico-epistemológicas para la enseñanza de conceptos disciplinares

Revista EDUCyT; Lugar: Bogotá; Año: 2010 vol. 1 p. 1 - 12

INZILLO, LORENA NATALIA; RODRÍGUEZ, ENRIQUE M.; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Introducir la naturaleza de la biología en la formación inicial del profesorado

Revista Electrónica Iberoamericana de Educación en Ciencias y Tecnología; Lugar: San Fernando del Valle de Catamarca, Argentina; Año: 2010 vol. 2 p. 141 - 152

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ

A research-informed instructional unit to teach the nature of science to pre-service science teachers

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Dordrecht, Países Bajos; Año: 2009 vol. 18 p. 1177 - 1192

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ

Un modelo de modelo científico para la enseñanza de las ciencias naturales

Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias; Lugar: Tandil, Argentina; Año: 2009 vol. 4 p. 40 - 49

IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Physical construction of the chemical atom: Is it convenient to go all the way back?

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Dordrecht, Países Bajos; Año: 2009 vol. 18 p. 443 - 455

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Un modelo de ciencia para el análisis epistemológico de la didáctica de las ciencias naturales

Perspectivas Educativas; Lugar: Ibagué, Colombia; Año: 2008 vol. 1 p. 13 - 39

EDER, MARÍA LAURA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La explicación en las ciencias naturales y en su enseñanza: Aproximaciones epistemológica y didáctica

Latinoamericana de Estudios Educativos; Lugar: Manizales, Colombia; Año: 2008 vol. 4 p. 101 - 133

LEVIN, LAURA; RAMOS, ARACELI MARCELA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Modelos de enseñanza y modelos de comunicación en las clases de ciencias naturales

Tecné, Episteme y Didaxis; Lugar: Bogotá, Colombia; Año: 2008 vol. 23 p. 31 - 51

PAZ, VILMA ANALÍA; MÁRQUEZ, CONXITA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Análisis de una actividad científica escolar diseñada para enseñar qué hacen los científicos y la función de nutrición en el modelo de ser vivo

Latinoamericana de Estudios Educativos; Lugar: Manizales, Colombia; Año: 2008 vol. 4 p. 11 - 27

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

A proposal to teach the nature of science (NOS) to science teachers: The ‘structuring theoretical fields’ of NOS

Review of Science, Mathematics, and ICT Education; Lugar: Patras, Grecia; Año: 2007 vol. 1 p. 41 - 56

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La naturaleza de la ciencia en la educación científica para todos y todas

Educación en Ciencias e Ingeniería; Lugar: Barrancabermeja, Colombia; Año: 2007 vol. 5 p. 28 - 36

ERDURAN, SIBEL; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; MAMLOK NAAMAN, RACHEL

Developing epistemologically empowered teachers: Examining the role of philosophy of chemistry in teacher education

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Dordrecht, Países Bajos; Año: 2007 vol. 16 p. 975 - 989

RAMOS, ARACELI MARCELA; LEVIN, LAURA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; MEINARDI, ELSA

Estudio de problemas alimentarios de origen social

Alambique; Lugar: Barcelona, España; Año: 2007 vol. 51 p. 114 - 121

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La epistemología en la formación de profesores de ciencias

REVISTA EDUCACIóN Y PEDAGOGíA; Lugar: Medellín, Colombia; Año: 2006 vol. 18 p. 25 - 36

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; SALAZAR, ISABEL; MENA, NUBIA; BADILLO, EDELMIRA

La epistemología en la formación del profesorado de ciencias naturales: Aportaciones del positivismo lógico

Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias; Lugar: Tandil, Argentina; Año: 2006 vol. 1 p. 6 - 23

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; BONAN, LEONOR; GONZÁLEZ GALLI, LEONARDO; REVEL CHION, ANDREA; MEINARDI, ELSA

Scientific argumentation in pre-service biology teacher education

Eurasia Journal of Mathematics, Science, and Technology Education; Lugar: Ankara, Turquía; Año: 2005 vol. 1 p. 76 - 83

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ

Utilising the ‘3P-model’ to characterise the discipline of didactics of science

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Dordrecht, Países Bajos; Año: 2005 vol. 14 p. 29 - 41

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Methodology and politics: A proposal to teach the structuring ideas of the philosophy of science through the pendulum

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Dordrecht, Países Bajos; Año: 2004 vol. 13 p. 717 - 731

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; BADILLO, EDELMIRA

La epistemología en la formación del profesorado de matemáticas y ciencias

Ciencias Básicas Bolivarianas; Lugar: Barranquilla, Colombiana; Año: 2004 vol. 4 p. 43 - 49

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; ERDURAN, SIBEL

La epistemología específica de la biología como disciplina emergente y su posible contribución a la didáctica de la biología

REVISTA DE EDUCACION EN BIOLOGIA; Lugar: Córdoba, Argentina; Año: 2003 vol. 6 p. 9 - 14

IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Epistemological foundations of school science

SCIENCE & EDUCATION (DORDRECHT); Lugar: Dordrecht, Países Bajos; Año: 2003 vol. 12 p. 27 - 43

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ

Acerca de la didáctica de las ciencias como disciplina autónoma

Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias; Lugar: Vigo, España; Año: 2002 vol. 1 p. 130 - 140

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; MORALES, LAURA

El concepto de modelo en la enseñanza de la física: Consideraciones epistemológicas, didácticas y retóricas

Caderno Brasileiro de Ensino de Física; Lugar: Florianópolis, Brasil; Año: 2002 vol. 19 p. 79 - 92

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Aprender sobre el pensamiento científico en el aula de ciencias: Una propuesta para usar novelas policiacas

Alambique; Lugar: Barcelona, España; Año: 2002 vol. 31 p. 105 - 111

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN; IZQUIERDO-AYMERICH, MERCÈ; ESTANY, ANNA

Una propuesta para estructurar la enseñanza de la filosofía de la ciencia para el profesorado de ciencias en formación

ENSENANZA DE LAS CIENCIAS; Lugar: Bellaterra, España; Año: 2002 vol. 20 p. 465 - 476

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La historia de la enseñanza de las Ciencias Naturales: reflexiones acerca de su emergencia como campo de problemas, a través de una revisión bibliográfica

Revista de Educación; Lugar: Madrid, España; Año: 2001 vol. 324 p. 365 - 375

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Hacia la especificidad de la historia de la educación en un abordaje transdisciplinar

REVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS EDUCATIVOS; Lugar: Ciudad de México, México; Año: 2001 vol. 31 p. 59 - 68

EDER, MARÍA LAURA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Aproximación epistemológica a las relaciones entre la didáctica de las ciencias naturales y la didáctica general

Tecné, Episteme y Didaxis; Lugar: Bogotá, Colombia; Año: 2001 vol. 9 p. 2 - 16

GALAGOVSKY, LYDIA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Modelos y analogías en la enseñanza de las ciencias naturales: El concepto de modelo didáctico analógico

ENSENANZA DE LAS CIENCIAS; Lugar: Bellaterra, España; Año: 2001 vol. 19 p. 231 - 242

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La didáctica de las ciencias como disciplina

Enseñanza; Lugar: Salamanca, España; Año: 2000 vol. 18 p. 61 - 74

ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

La propuesta didáctica del movimiento de la Escuela Nueva para la física: Argentina, 1921-1928

REVISTA LATINOAMERICANA DE ESTUDIOS EDUCATIVOS; Lugar: Ciudad de México, México; Año: 1999 vol. 29 p. 151 - 159

GALAGOVSKY, LYDIA; BONAN, LEONOR; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Problemas con el lenguaje científico en la escuela: Un análisis desde la observación de clases de ciencias naturales

ENSENANZA DE LAS CIENCIAS; Lugar: Bellaterra, España; Año: 1998 vol. 16 p. 315 - 321

SZTRAJMAN, JORGE; MEINARDI, ELSA; ADÚRIZ-BRAVO, AGUSTÍN

Modelización y métodos numéricos en el aula: La propagación del calor en los seres vivos

Educación en Ciencias; Lugar: San Martín, Argentina; Año: 1998 vol. 2 p. 44 - 48