Reflexiones sobre el dictado de talleres de escritura en el posgrado. El contexto de producción de una tesis

DIEGO PEREYRA; NOELIA CARDOSO

Revista Docência do Ensino Superior

Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG)

Lugar: Belo Horizonte; Año: 2017 vol. VII p. 57 - 73

2237-5864

Este artigo surge da experiência registrada como sociólogos e professores na condução de uma oficina de escrita denominada "a arte de escrever uma tese", oferecida no doutorado de Ciências Sociais da Universidade de Buenos Aires (UBA), durante os primeiros quadrimestres de 2013 e 2014. Desde um olhar crítico dos estudos culturais, procura-se reconstruir as decisões institucionais de promoção de oficinas, o seguimento que recebem os alunos, suas práticas e os imaginários que giram em torno da escrita da tese, entendendo a produção escrita como expressão de um contexto maior que refrata a lógica acadêmica. Através das reflexões sobre o contexto de produção, procura-se enriquecer o olhar sobre o ensino pós-doutoral e aportar ao redesenho dos cursos de escrita de tese.