La idea de Justicia Inmanente y la Creencia en el Mundo Justo. Dos procesos complementarios

ALICIA BARREIRO; ELENA MERCEDES ZUBIETA

Anuario de Investigaciones, Facultad de Psicología

Facultad de Psicología, UBA

Lugar: Buenos Aires; Año: 2005 vol. 12 p. 71 - 78

Con el fin de analizar las relaciones existentesentre la construcción racional e individual de conocimientos sociales y los conocimientos producidos colectivamente, se tomó como eje las creencias sobre lasjusticia dado que la problemática ha sido abordada por la psicología genética yla psicología social, con sus particularidades teóricas y metodológicas. apartir de las concepciones de Creencia en el Mundo Justo (Rubin y Peplau, 1973)y de Justicia Inmanente (Piaget, 1926/1982; 1932/1971), se diseñó un estudiodescriptivo correlacional en el que participaron 56 niños de la ciudad deBuenos Aires asistentes al nivel primario de educación. A través de entrevistasclínicas y la escala de Creencia en el Mundo Justo, se buscó identificar laexistencia de éstas creencias en los niños y la asociación entre ellas. losresultados muestran que las creencias en el mundo justo no contradicen sino confirman los postulados de Piaget sobre la justicia inmanente. las ideas dejusticia inmanente y las creencias en el mundo justo serían dos procesoscomplementarios que se intersectan mostrando la activación de procesossociocognitivos complejos en el pasaje a la vida adulta.