LOS EDENES EN EL DESIERTO, SEÑALES EN LA HISTORIA DE LA COLONIZACIÓN DE PATAGONIA ARGENTINA

LAURA MIOTTI; DARÍO HERMO; ENRIQUE TERRANOVA; ROCÍO BLANCO

Antípoda Revista de Arqueología y Antropología

Universidad de Los Andes, Facultad de Ciencias Sociales

Lugar: Bogotá; Año: 2015 vol. 23 p. 161 - 185

Presentamos una serie de reflexiones sobre la exploración y el tiempo de aprendizaje de los ambientes nuevos durante la colonización inicial de América. Consideramos elementos teóricos provenientes de la arqueología y de otros campos disciplinares, con el objetivo de enmarcar los procesos a los que se enfrentan los grupos humanos al migrar y conocer espacios deshabitados. Estos paisajes sin historia fueron convertidos en paisajes sociales a través de de prácticas desarrolladas a lo largo del tiempo. Desde la perspectiva del aprendizaje ambiental se analizan ocupaciones humanas correspondientes a la transición Pleistoceno-Holoceno y al Holoceno temprano de sitios arqueológicos de la Patagonia argentina, con el fin de aportar datos relativos a los modos y tiempos del aprendizaje del ambiente, la materialidad y la distribución de las primeras ocupaciones en terrenos desconocidos.