CONICET | Buscador de Institutos y Recursos Humanos

Este artículo, en primer lugar, expone el marco jurídico internacional vigente en la mayoría de los países latinoamericanos respecto de los derechos a Educación Superior de pueblos Indígenas y Afrodescendientes, describe también algunas dimensiones ético-políticas significativas que han favorecido el desarrollo de experiencias en la materia. Posteriormente ofrece un panorama sintético de las mismas clasificándolas mediante una tipología desarrollada por el autor, con referencias a algunos casos particulares y señala sus principales logros, problemas y desafíos, así como algunos conflictos salientes. Se trata de un texto que sintetiza resultados de investigación expuestos en algunos artículos publicados anteriormente en revistas con referato.

enviar mensaje