Relatos sobre el juego de casitas en pandemia: entre familias y políticas públicas

AVILA, VERÓNICA; VARGAS, CAROLA; WECKESSER, CINTIA

Revista Complutense Sociedad e Infancia

Universidad Complutense

Lugar: Madrid; Año: 2023 vol. 7 p. 67 - 77

A raíz del COVID 19 y la disposición del aislamiento social, la familia se convirtió en el espacio exclusivo de interacciones para niñas y niños. Nos preguntamos cómo las familias y las instituciones dedicadas al cuidado de las infancias vivieron esta transformación de la experiencia cotidiana e indagamos cómo se desarrollaron las funciones de acompañamiento. En la primera etapa, realizamos un trabajo exploratorio que se extendió durante marzo y abril de 2020, utilizando dispositivos de telefonía celular para contactar a niños y niñas por intermedio de las personas adultas a cargo de su cuidado en las familias. Recogimos audios, videos y fotos de cinco niños de entre 1 y 7 años y nueve niñas de entre 1 y 8 años. Identificamos como recurrencia la construcción de casitas, juego que posibilita tramitar experiencias que resulten incomprensibles o traumáticas, rasgos de la vivencia de aislamiento y distanciamiento social. En el análisis de los registros, problematizamos la disponibilidad adulta como habilitadora de relatos que movilizan este tipo de juegos. Para ello recuperamos aportes de la Psicosemiótica, la Psicomotricidad y la Psicología. En la segunda etapa del trabajo, indagamos cómo se sostuvieron las funciones de acompañamiento desde las políticas públicas, considerando el caso del Programa de Centros Infantiles de Gestión Directa (Ministerio de Desarrollo Social, Córdoba, Argentina). A partir de lo anterior, discutimos posibles aportes para la definición de políticas públicas dirigidas a las infancias, que permitan reconocer y habilitar mejores condiciones para el despliegue de este tipo de juego.