Vitalidades pedagógicas: sensibilidades y re-existencias en lo educativo

ORNELA BARONE ZALLOCCO; SANTIAGO DÍAZ

Post(s)

USFQ PRESS

Lugar: Quito; Año: 2023 vol. 9 p. 12 - 22

1390-9797

Esta convocatoria que hicimos, esta crianza-dosier , se parece más a una llama-miento colectivo que busca compartir ese gusto por ciertos problemas que puedenser y sentirnos comunes, cercanos, sabiéndonos parte de una red que (no solo) espoética, sabiéndonos con dolores por la hostilidad que experimentamos en muchasde las instituciones que transitamos. Y valorando también nuestras ignoranciascomo resistencias de aquello que aún no ha hecho mella en nuestra carne. Estaedición nos ha invitado en más de una ocasión al juego pedagógico de sentipen-sarnos parte de un movimiento vital y, como tal, habitar la incomodidad comoafecto intrínseco a la conmoción, comprender sus derivas, sus temporalidades yprocesos; así es que este proceso editorial ha congeniado en su trama situacionespedagógicas donde tuvimos que despegarnos de hábitos y abrazarnos de aquellasprácticas sutiles, amorosas que (re)conocemos tanto en las escrituras de todas laspersonas que integran este volumen, como también en Bernarda y Anamaría comobastiones de esta sentida y desafiante revista publicación(es)