Educación Patrimonial y Derechos Culturales: el aporte del patrimonio arqueológico en la construcción de identidades locales en el NE de la provincia de Córdoba

ZABALA; FABRA; ACHINO; DE CARLI

e+e Revista de Extensión en Humanidades

Facultad de Filosofía y Humanidades

Lugar: Córdoba ; Año: 2011 vol. 3 p. 90 - 99

1852-0278

El objetivo de este trabajo es dar a conocer nuestra experiencia de trabajo desde el Proyecto de Arqueología Pública del Museo de Antropología de la FFyH-UNC, centrando la atención en los vínculos entablados con comunidades del Noreste de la provincia de Córdoba, donde se han realizado numerosos trabajos de arqueología de rescate y educación patrimonial. Esta relación la basamos en el reconocimiento y respeto de los derechos culturales de estas comunidades, a partir de su participación activa en el rescate y en la posterior devolución y socialización de los conocimientos generados a partir de la cultura material recuperada en estos sitios, participación que permite generar saberes acerca del modo de vida de los pueblos originarios del actual territorio cordobés. La estrategia de intervención se basa en conceptos propios de la educación patrimonial, que se orientan a fomentar la reflexión sobre la identidad y la memoria colectiva, a partir del modo de interpretar el pasado que tienen los miembros de las comunidades.