¿Cosas de niños o cosas que los niños hacen para hacerse hombres? Reflexiones antropológicas sobre edad, violencia y masculinidad

MATÍAS DE STÉFANO BARBERO

Hachetetepe. Revista científica de educación y comunicación

Grupo de Investigación para la Educación en Medios de Comunicación (Edu-comunicación) Adscrito al Departamento de Didáctica de la Universidad de Cádiz

Lugar: Cádiz; Año: 2017 p. 101 - 108

Con el objetivo de reducir la relativización e invisibilización de la violencia infantil en contextos educativos que aún subyace en frases que la justifican como ?cosas de niños?, en este artículo se analiza la intersección entre edad,violencia y masculinidad, poniendo de relieve el carácter productivo que la violencia -contra uno mismo, entre pares y contra otredades feminizadas- juega en la tensión que media entre la infancia y la adultez masculinas. En los contextos educativos, los constantes ?exámenes de masculinidad? entre pares, repletos de proscripciones y prescripciones, contribuyen a la construcción de otredades feminizadas -niños, mujeres, homosexuales- de la que los niños, en su afán por hacerse hombres, deben distanciarse. Advertir y subvertir este proceso es una responsabilidad de toda la comunidad educativa y en este artículo se ofrecen algunas herramientas para ello.