INVESTIGADORES
FANARO Maria De Los Angeles
artículos
Título:
Enseñanza por Recorridos de Estudio e Investigación en la escuela secundaria: la dialéctica del estudio y de la investigación
Autor/es:
PARRA, V.; OTERO, M.R.; FANARO; M
Revista:
IKASTORRATZA. e-Revista de Didáctica
Editorial:
Universidad del País Vasco: Escuela Universitaria de Magisterio de Vitoria
Referencias:
Año: 2014 p. 1 - 18
ISSN:
1988-5911
Resumen:
En este trabajo se reportan resultados de una investigación que desarrolla la pedagogía de la investigación y del cuestionamiento del mundo (Chevallard, 2004). Se realiza un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) alrededor de cuestiones vinculadas a la matemática y a la economía. Se presentan aquí los resultados de la implementación realizada en un curso del último año de la escuela secundaria argentina (con estudiantes de 17-18 años), con una inmersión en el campo de casi un año. Particularmente, aquí se analiza y describe la dialéctica del estudio y de la investigación (Chevallard, 2013). La implementación (36 sesiones) del REI se realizó en las clases de Matemática habituales, siendo la pregunta de partida del REI ¿cómo y cuánto varía el punto de equilibrio en un modelo lineal de oferta y de demanda?
