INVESTIGADORES
FANARO Maria De Los Angeles
artículos
Título:
Estado del arte sobre la enseñanza y el aprendizaje de la Geometría Fractal en la escuela secundaria
Autor/es:
ARTIGUE, VICTORIA; FANARO, MARIA DE LOS ANGELES; LACUÉS, EDUARDO
Revista:
Pensamiento Matemático
Editorial:
Madrid. E.T.S. de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos de la Universidad Politécnica de Madrid.
Referencias:
Año: 2021
ISSN:
2174-0410
Resumen:
En este trabajo se presentan los resultados obtenidos de una revisión bibliográfica deinvestigaciones relativas a la enseñanza y el aprendizaje de elementos de la Geometría Fractal(GF) para la educación secundaria (12 a 17 años de edad). Se llegó a la conclusión de que esnecesario trabajar sobre su adecuación para que sea enseñable, enfocándose en laspropiedades intrínsecas de los fractales como la recursión infinita y la autosemejanza. Sepropone recuperar la esencia matemática de esta geometría, explorando la posibilidad devincularse con otros saberes y de utilizar formas de validación propias de la geometría en laescuela secundaria.
