Una nueva visión en la generación de la forma y el espacio. Aportes a la enseñanza de la Arquitectura y el Diseño modernos en la Argentina (1956-1966).

IBARRA, TOMÁS ESTEBAN

Resistencia, Chaco

Otro; X Clínica de Tesis DOCASUR; 2024

Red de Doctorados en Arquitectura y Urbanismo de Universidades Públicas SUdamericanas

Este proyecto de investigación se inscribe en el área de Historia y Teoría de la Arquitectura y el Diseño. Se explican las transformaciones producidas en la enseñanza de la Arquitectura y el Diseño modernos a través de las aproximaciones teóricas y prácticas sobre la generación de la forma y el espacio. Para ello se analizan los contenidos propuestos en la asignatura Visión a mediados de la década de 1950 en la Escuela de Arquitectura y Planeamiento de la Universidad Nacional del Litoral en Rosario. Las propuestas de Visión se relacionaron con los desarrollos llevados adelante precedentemente por la Asociación Arte Concreto-Invención (AACI, 1945-1949), el grupo oam (organización de arquitectura moderna, 1948-1957) y la revista nueva visión (nv, 1951-1957). También se vincularon con lo acontecido en otras instituciones de enseñanza de Arquitectura y Diseño en Buenos Aires, La Plata y Cuyo y con los planteos desarrollados en el Instituto de Diseño de Chicago (1937) y en la Hochschule für Gestaltung de Ulm (1953-1968). El contenido ideológico de Visión se describe a partir de los programas de los cursos, las guías de trabajos prácticos y el análisis de los ejercicios realizados por los estudiantes. Se recurre además a las bibliografías de referencia, las trayectorias de quienes fueron sus docentes y a su vínculo con Tomás Maldonado y la AACI.La hipótesis propuesta para este trabajo es que a través de la enseñanza de la asignatura Visión se consolidó un campo específico para la Arquitectura y el Diseño porque dicho cambio promovió un nuevo método para la generación formal y espacial. Las lógicas de este método estaban en íntima relación con los desarrollos del arte concreto y formaron parte de un proyecto cultural integral orientado a transformar la concepción del diseño en términos genéricos, pero también específicos.