Aplicación de un Modelo Exploratorio de Ecuaciones Estructurales para la Evaluación de la “Children and Adolescents Interpersonal Survey” (CAIS)

AREAS, MALENKA; GARCÍA-DOMENECH, CANDELA; FREIBERG-HOFFMANN, AGUSTÍN; ROUSSOS, ANDRÉS J.; GÓMEZ PENEDO, JUAN MARTÍN

Evaluar

Facultad de Psicología. Laboratorio de Evaluación Psicológica y Educativa (LEPE)

Lugar: Córdoba; Año: 2024 vol. 24 p. 65 - 75

1667-4545

La personalidad es un constructo complejo que puedeentenderse desde diversos modelos. Uno de los modelosque ha ganado importancia para su interpretación es elmodelo interpersonal circumplejo (IPC). La Children andAdolescents Interpersonal Survey (CAIS, por sus siglasen inglés) es un instrumento específicamente desarrolladopara el estudio de dicho modelo en niños y adolescentes.Este estudio tiene como objetivo examinar las propiedadespsicométricas de la CAIS en una muestra argentina de 353participantes. Se analizó la confiabilidad y validez del instrumento.Los resultados de este estudio indican una adecuadaconsistencia interna y homogeneidad de los ítems, asícomo también evidencia de validez de constructo (medianteun modelo exploratorio de ecuaciones estructurales) y concurrente(mediante correlaciones r de Pearson , otra medidade rasgos interpersonales). De esta manera, se establece asía la versión en español de la CAIS como un instrumentoconfiable y válido para la evaluación de estilos interpersonalesen niños y adolescentes de Argentina.