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Los anfibios revisten una importancia directa para el hombre siendo buenos indicadores de la calidad del ambiente, fuente de alimento y biomedicinas y, sin embargo, actualmente se encuentran amenazados. Frecuentemente pasan desapercibidos o hasta generan aversión en la gente, y esto no escapa al ámbito de las escuelas, ya que muchos docentes sienten antipatía, miedo o rechazo (sentimientos que pueden reflejarse en sus clases y ser transmitidos a los alumnos). Por otra parte, el material al que acceden habitualmente los docentes para abordar la temática de los anfibios es escaso, contiene errores o, incluso, los anfibios no figuran en la enumeración de los grupos de vertebrados de algunos textos escolares. En este marco, el objetivo del presente trabajo es dar a conocer una herramienta elaborada para contribuir a la mejora de la enseñanza de las ciencias, particularmente de los anfibios, en las escuelas. Para ello se diseñó un Cuadernillo de Actividades para docentes denominado ?Los anfibios en el aula: ¿Clase Amphibia o animales desconocidos?? con distintos aspectos de su historia de vida como disparador para el abordaje de diferentes contenidos de la curricula, acorde a los Programas de Educación Secundaria del Ministerio de Educación de la Nación. Las actividades se pensaron desde un enfoque interdisciplinario que permita su abordaje no solo desde las Ciencias Naturales, y mediante la utilización de diversas estrategias didácticas. Algunas de las actividades del cuadernillo fueron realizadas en un taller para docentes. La respuesta de los participantes en relación a las actividades planteadas fue positiva, considerando el cuadernillo como un recurso didáctico útil y práctico para trabajar la temática de los anfibios y generar pertenencia y conciencia para la conservación de los anfibios en particular y de la biodiversidad en general.

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