El fenómeno del español como lengua internacional: reflexiones sobre el componente cultural en la enseñanza

MARÍA ISABEL POZZO; SUSANA SILVIA FERNÁNDEZ

Buenos Aires

Congreso; III Congreso Internacional. "Transformaciones culturales. Debates de la teoría, la crítica y la lingüística"; 2008

Facultad de Filosofía y Letras, Universidad de Buenos Aires

En esta presentación nos proponemos analizar la creciente expansión de la lengua española como instrumento de comunicación internacional. Dicha expansión viene acompañada, por un lado, del consiguiente crecimiento del negocio de la enseñanza del español como lengua extranjera y, por el otro, de un fuerte discurso ideológico destinado, entre otras cosas, a legitimar el avance del español sobre otras lenguas y su constante incursión en nuevo ámbitos. La enseñanza del español a extranjeros genera, a su vez, una serie de necesidades, tales como la producción de materiales didácticos, la formación de docentes, la creación de instituciones dedicadas a la enseñanza, la planificación de exámenes y certificaciones, etc., que implican tomar decisiones que no están exentas de un alto componente ideológico. Uno de los principales desafíos es, sin duda, la decisión de qué variedad de español enseñar y de qué componente cultural incluir en los programas de enseñanza. Nuestra presentación se concentrará fundamentalmente en este último punto, donde discutiremos qué se entiende por cultura en la enseñanza de español como lengua extrajera y compararemos distintas posturas y soluciones al respecto.