Migraciones y formación docente.

MARÍA ISABEL POZZO

Rosario

Congreso; III Congreso Internacional “Encuentro de mundos”; 2009

Centro de Estudios orientales - Universidad Nacional de Rosario

Este trabajo presenta una investigación casi culminada que versa sobre la búsqueda de estrategias para una formación docente intercultural; específicamente, en aquellas carreras humanísticas relacionadas con la transmisión lingüístico-cultural. A tal efecto, se implementa un diseño cuasiexperimental en el cual la intervención consiste en un “encuentro de mundos”. Concretamente, propone la conformación de un dispositivo de reflexión intercultural y disciplinar (conocimiento sobre la disciplina enseñada) en torno a la alfabetización en español de un grupo de migrantes haitianos, que involucra las clases de lenguas extranjeras, lengua y literatura nacional, historia, formación ética y Taller de docencia. Este dispositivo supone diseñar e implementar una instancia ad hoc de alfabetización y/o reflexionar sobre la misma desde lo disciplinar (conceptual) e intercultural (actitudinal). La concreción de encuentros reales pone al descubierto posibles inconsistencias entre lo declarado y lo actuado respecto a situaciones multiculturales. Dicha propuesta se constituye por tanto en una experiencia de formación en ambos sentidos (alfabetizadores y alfabetizados) que involucra a alumnos, graduados y profesores de diversas carreras de formación docente de la ciudad de Rosario.