Análisis contrastivo de los aspectos grafofónicos del japonés y del español: implicancias para el aprendizaje del japonés por hispanohablantes

MARÍA ISABEL POZZO

Japonés III para hispanohablantes

Dunken

Lugar: Buenos Aires; Año: 2005; p. 125 - 138

El análisis contrastivo, entendido como el método a través del cual se hacen explícitas las diferencias entre dos lenguas, permite comprender las propiedades compartidas, y correlacionar las mismas con lo que se conoce acerca de los procesos cognoscitivos del ser humano. El análisis contrastivo surge de la preocupación didáctica por los errores en el aprendizaje de una lengua extranjera, con la intención de plantear un método de trabajo que los evite. Los primeros planteamientos se remontan a los años cuarenta, con las obras de Fries y Lado, las cuales inspiraron una gran cantidad de análisis contrastivos tendientes a identificar diferencias y similitudes entre lenguas nativas y lenguas metas. Entre los aspectos que pueden ser sometidos a análisis contrastivo entre dos lenguas, el japonés y el español en este caso, se ha seleccionado aquí los aspectos grafofonéticos, por ser los más invocados a la hora de argumentar las dificultades en el aprendizaje del japonés por parte de hispanohablantes. El análisis minucioso permite especificar fundamentadamente las diferencias, y por lo tanto aquellos aspectos más dificultosos, así como disipar los menos conflictivos para un hispanohablante. A tal efecto, se revisan los fonemas, grafemas, relación grafema-fonema y estructuras silábicas de las lenguas involucradas, partiendo de la clasificación de los sistemas de escritura propuesto por Sampson y Faber y organizando el análisis según las categorías de Stockwell, Bowen y Martin para su estudio entre el inglés y el español. El análisis contribuye a los aún escasos estudios comparativos entre el español y el japonés y resulta de interés, además para el aprendizaje de español por japoneses.