Análisis de suelos utilizando preconcentración mediante punto nube en el laboratorio de Prácticas

MAYER YANET CAROLINA ; SCHMIDT LUCIA NATASHA; ÁVILA OROZCO, FRANCISCO DAMIAN; DI ANIBAL, CAROLINA; DOMINI, CLAUDIA; GARRIDO, MARIANO

Rio Cuarto

Congreso; 9° congreso Argentino de Química Analítica, Predio de la Sociedad rural de Río Cuarto; 2017

Universidad Nacional de Río Cuarto

La propuesta se enmarca dentro de la asignatura Prácticas de Química Analítica(PQA), en la que se utiliza la modalidad de proyecto de investigación para llevar adelante el trabajo final de la materia. Durante el último mes de la asignatura los estudiantes desarrollan un proyecto,propuesto por ellos, en el que pueden volcar, sintetizar e integrar las capacidades aprehendidas, de manera auténtica y significativa, para el estudio de cuestiones e interrogantes, no solo referentes ala vida académica sino al mundo exterior a la Universidad. El término ?significativo?, hace referencia a situaciones capaces de movilizar al alumno, dándole sentido a lo que aprende. Esto genera la motivación necesaria para que el alumno se involucre y ponga mayor empeño en los aprendizajes[1]. Lopez et al. manifiestan que los trabajos de laboratorios son muy importantes en el aprendizaje de las ciencias, ya que el alumno logra un aprendizaje significativo al solucionar problemas reales[2