PRÁCTICAS FORMATIVAS INTEGRALES EN PALEONTOLOGÍA: UN AULA-TALLER PARA LA CIENCIA Y LA COMUNIDAD

CASTELLI, VALENTINA; CHAUMEIL RODRIGUEZ, MICAELA; FISCHER, GERALDINE; GARAT, LUIS M.; MACIEL, DANTE; MITIDIERI, MATÍAS; POBLETE, VALENTINA C.; SAMPAOLESI, GERÓNIMO S.; TOSONI, LISANDRO; VÁZQUEZ, FRANCO; TALEVI, MARIANELLA

Paraná

Congreso; 13° Congreso de la Asociación Paleontológica Argentina; 2025

Asociación Paleontológica Argentina

La Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) incorpora los Programas de Trabajo Social (PTS) como prácticas formativas obligatorias que articulan los ejes de docencia, investigación y extensión, promoviendo la vinculación crítica con la comunidad. Basados en principios de Responsabilidad Social Universitaria, los PTS permiten que estudiantes, docentes y actores sociales trabajen de forma conjunta en la resolución de problemáticas reales. Estas experiencias fomentan el compromiso social, el intercambio de saberes y la producción de conocimiento situado, integrando la formación académica con las necesidades del territorio. Este PTS relaciona tres temas en el marco de la formación universitaria a través de un proyecto centrado en la preparación, estudio y difusión de materiales fósiles provenientes del Área Natural Protegida Paso Córdoba, General Roca, Río Negro. Se propone acondicionar un espacio en la estación de ómnibus de la ciudad como aula-taller y sala de exposición, con el objetivo de crear un entorno dinámico donde estudiantes de las carreras de Paleontología, Geología y del Doctorado de la UNRN participen activamente en prácticas formativas, investigativas y actividades de comunicación de la ciencia. Desde una perspectiva integral, el proyecto fortalece la formación académica mediante experiencias reales de trabajo técnico y científico, a la vez que promueve el intercambio de saberes con la comunidad. Las actividades incluyen charlas, talleres y visitas guiadas para escuelas y público general, fomentando el reconocimiento social del valor de los fósiles como parte del patrimonio natural y cultural. De este modo, la universidad pública reafirma su compromiso con el desarrollo territorial, promoviendo la participación ciudadana y el acceso democrático al conocimiento científico, consolidando así un vínculo activo y transformador entre universidad y sociedad.