Pedagogías del interior y del fuego: aprendizajes en territorio, gestión artística y curadurías otras.

GEAT, ANDREA SOLEDAD

Organización, carpa y confusión. Apuntes y apañes para la gestión de los campamentos.

Red Tesoras

Lugar: Buenos Aires; Año: 2024; p. 25 - 36

En estos tres casos de producciones/ intervenciones de la 3º edición del campamento que se denominó “Aprender del Chacú. Cómo procurarnos artefactos comunes de memoria, abrigo y alimento”, hallamos algunas pistas que nos permitieron reflexionar sobre las variables del tiempo, las relaciones interpersonales y las jerarquías dentro del sistema del arte, y con este artículo pretendemos ensayar algunas ideas que posibiliten reflexiones tanto de los aprendizajes que se dieron en el campamento como desde la gestión misma del evento y los procesos que desencadenaron algunas pedagogías que me permito denominar “del interior y del fuego”.