Manual de Supervivencia. Del Trabajo en el Aula a la Feria de Ciencias

DE TORRES CURTH, MONICA; VIOZZI, GUSTAVO; FRANCESE, JORGELINA; BLACKHALL, MELINA; LADIO, ANA; ARBETMAN MARINA; LUCERO, MONICA; PFISTER, GABRIELA; KREITER, ANA

Bernal

Jornada; 3ras JORNADAS DE ENSEÑANZA, CAPACITACIÓN E INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS NATURALES Y MATEMÁTICA; 2020

Gecicnama

El ?Manual de Supervivencia. Del trabajo en el aula a las Ferias de Ciencias? (Educo 2016) se inscribe en el paradigma de ?enseñanza por indagación?, modelo dentro del cual las clases de ciencias están orientadas a facilitar que los niños adquieran y desarrollen habilidades y destrezas adecuadas para construir los conocimientos en forma participativa. Numerosos procedimientos, actitudes y valores vienen aparejados como consecuencia de este tipo de trabajo en el aula, cuya utilidad va más allá de la ciencia. Favorecen el desarrollo de la expresión, la comunicación y el desarrollo personal sociocomunitario.Nuestro trabajo surgió a partir nuestra experiencia como evaluadores deFerias, y del reconocimiento de la necesidad que tienen los docentes de contar con apoyo para emprender este desafío con sus alumnos. A partir de esta idea elaboramos este manual, que busca ser una guía para los docentes, que los anime a trabajar la ciencia de esta manera en sus aulas. Trabajamos desde la formulación de preguntas hasta la discusión de resultados, abundando en ejemplos, y abriendo el abanico a diversas ciencias y sus diferentes métodos. Proponemos un ?paso a paso? en la construcción de proyectos y mostramos ejemplos de la experiencia puesta en acción