fuentes, archivos y colecciones en las investigaciones sobre enseñanza de la historia...

GONZALEZ, MARIA PAULA

Rosario

Workshop; Los Archivos y la historia. Gestión y proyección de fondos documentales desde institutos de investigación.; 2018

ISHIR/CONICET-UNR

En un estado de situación de la investigación en enseñanza de la historia en Argentina entre 1991 y 2016, observé -entre otras cuestiones- cuáles habían sido las fuentes más indagadas en ese campo y, en términos generales, expuse que esas fuentes han sido los libros de textos escolares y los planes y programas de estudio (o lo que hoy llamaríamos ?diseños curriculares?). Tomando este punto de partida, me gustaría compartir con ustedes algunas reflexiones en torno a una serie de preguntas en las que siempre se van a sumar tres inquietudes (desafíos, aportes y límites): i) ¿por qué esas fuentes ?libros y programas- han sido las más estudiadas?, ¿qué desafíos imponen?, ¿qué aportan?, ¿cuáles son los límites?; ii) ¿qué otras fuentes se han trabajado en menor medida?, ¿por qué?, ¿qué aportan?, iii) ¿qué fuentes se han comenzado a trabajar de modo más reciente?, ¿por qué?, ¿qué aportan?; iv) ¿qué otras fuentes podrían abordarse?, ¿qué podrían aportar?Esta presentación realizará una panorámica de 25 años de investigaciones sobre enseñanza de la historia en Argentina a partir de la exploración de sus fuentes, archivos y colecciones.