INVESTIGADORES
BEIGEL Maria fernanda
informe técnico
Título:
CONSULTA REGIONAL SOBRE LA REVISIÓN POR PARES Y LA EVALUACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN EN UN CONTEXTO DE CIENCIA ABIERTA
Autor/es:
BEIGEL, FERNANDA; AGUADO-LÓPEZ, EDUARDO; BECERRIL-GARCÍA, ARIANNA
Fecha inicio/fin:
2021-02-01/2022-10-10
Páginas:
1-66
Naturaleza de la

Producción Tecnológica:
Social
Campo de Aplicación:
Ciencia y cultura-Ciencia y tecnologia
Descripción:
La revisión por pares de los resultados de la investigación es el principal mecanismo de evaluaciónde la ciencia, un componente fundamental de las comunicaciones académicas y de la evaluación de lainvestigación. Por lo tanto, contribuye de manera fundamental al registro de la ciencia. Los procesos derevisión por pares se han desarrollado durante mucho tiempo para garantizar, en la medida de lo posible,la solidez y el rigor de las publicaciones académicas, pero últimamente se han documentado bien lasdeficiencias del proceso de revisión por pares previo a la publicación. Las modalidades de publicación,cada vez más diversas, hacen que la realización de la revisión por pares sea más problemática, comoes el caso de los preprints en plataformas que utilizan la revisión por pares posterior a la publicación, ytambién en colecciones de repositorios distintos de las revistas de artículos. Se están experimentandodiversas opciones para la revisión por pares de los contenidos en etapas de ?registros de versiones?, enlugar del proceso de revisión por pares previo a la publicación en la tradicional ?versión de registro? de lasrevistas convencionales.Esta iniciativa se basa en los resultados de una ?Consulta Regional sobre la revisión por pares yevaluación de la investigación - el caso de América Latina y el Caribe?, realizada durante el segundo semestrede 2021 por la UNESCO y CLACSO-FOLEC y con la participación de diferentes académicos, especialistas,editores, entre otros actores involucrados en las prácticas de revisión por pares. La primera parte deesta contribución, elaborada por Fernanda Beigel, Directora del Centro de Investigación en Circulación delConocimiento (CECIC-UNCuyo)19 de la Universidad Nacional de Cuyo, Argentina, desarrolla un diagnósticosobre los esquemas de revisión por pares en lo que respecta a revistas, repositorios, libros y carreras ydesde la perspectiva del movimiento de Ciencia Abierta y recomendaciones. La segunda parte, elaboradapor Eduardo Aguado-López20, Arianna Becerril-García21 y Alejandro Macedo-García22, Consejo Directivo deRedalyc23 en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM), examina los indicadores de revisiónpor pares de América Latina y el Caribe, a través de las revistas indexadas por Redalyc.Con esta contribución la UNESCO y CLACSO esperan intervenir en la actual discusión sobre latransformación de la evaluación de la investigación a nivel mundial y, al mismo tiempo, difundir unaposición ampliada, cohesionada y comprometida en América Latina y el Caribe que priorice la diversidadde cada ecosistema de conocimiento, la necesidad de desarrollar marcos de referencia y metodologíasde evaluación situadas para fortalecer la contribución de la investigación a la sociedad, el apoyo a lasinfraestructuras públicas para recuperar la propiedad de los datos de investigación por parte de lacomunidad académica y un mayor rango de autonomía en nuestras prácticas de evaluación, y la búsquedade una alianza regional para desarrollar un cambio cultural en la evaluación de la investigación y construiruna alianza de ciencia abierta