La Teoría de la Dependencia en su laboratorio.

BEIGEL, FERNANDA

Autonomía y Dependencia Académica. Universidad e Investigación Científica en un circuito periférico: Chile y Argentina (1950-1980)

Biblos

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010; p. 129 - 144

La “dependencia” ha sido, en distintas épocas, un tema central dentro del campo intelectual latinoamericano. Apareció con fuerza durante la segunda mitad del siglo XIX, en torno de la “Emancipación Mental” y la ‘Segunda Independencia’. Continuó en la década de 1920 con el debate cosmopolitismo/nacionalismo, y reapareció a fines de 1950 con los movimientos de descolonización y el liberacionismo. Se desarrolló como asunto sociológico y teoría del cambio social en el campo académico chileno, entre 1964 y 1973, bajo el impulso de una política sostenida de consolidación del sistema científico y la educación superior. Fue en estos años cuando fue electo democráticamente el gobierno socialista de Salvador Allende y, como hemos visto en el capítulo dos, Santiago se constituyó en el eje de un dinámico circuito académico regional. En este trabajo nos proponemos analizar, desde una perspectiva socio-histórica, las condiciones de  emergencia de la Escuela Latinoamericana de la Dependencia (Blömstrom & Hettne, 1991) y las particularidades del espacio social en el que se produjo este conocimiento.