Fortalecimiento de habilidades cognitivas y de comunicación como objetivo reflejado en la modalidad de evaluación del Curso Bioquímica y Fitoquímica de la FCAyF-UNLP

YORDAZ, R. M.; GONZÁLEZ FORTE, L.; ZARO, M. J.; ARANGO, M. C.; VIÑA, S. Z.

La Plata

Jornada; 5° Jornadas sobre las prácticas docentes en la Universidad Pública. La enseñanza en cuestión: preguntas sobre su condición transformadora; 2024

UNLP

En los últimos años se vienen percibiendo mayores dificultades en la capacidad de comunicación escrita entre los estudiantes de nivel universitario. La expresión escrita es una destreza que implica la capacidad de redactar textos claros, coherentes y adecuados al contexto y al público objetivo. Dado que la Bioquímica es un campo en vertiginosa evolución, la capacidad de leer, entender y comunicar investigaciones científicas es primordial. El objetivo de este trabajo fue construir un relato de experiencia pedagógica en la que se describe cómo se avanzó en el replanteo y rediseño del formato de evaluaciones escritas implementadas en el Curso Bioquímica y Fitoquímica de la FCAyF-UNLP, analizando cómo la combinación de preguntas abiertas y trabajo colaborativo podría mejorar la comprensión de consignas y la calidad de las respuestas de los estudiantes. Se propone complementar lo anterior con la implementación de rúbricas de evaluación que guíen el desarrollo de competencias clave, para poder minimizar obstáculos como la heterogeneidad de competencias entre los estudiantes y facilitar una retroalimentación personalizada. Estas estrategias podrían ser de utilidad para promover un aprendizaje profundo y significativo, logrando fortalecer habilidades como la comunicación efectiva y el pensamiento crítico, fundamentales en el ámbito académico y profesional.