Formación en la profesión en carreras científico-tecnológicas desde los primeros años

CARLOS NÉSTOR ROMANO

Bahía Blanca

Mesa redonda; V jornadas Nacionales y I Latinoamericanas de ingreso y permanencia en carreras científicos-tecnológicas; 2016

Universidad Tecnólogica Nacional

En carreras científico-tecnológicas no tradicionales,como las que se dictan en la Universidad Nacional del Sur, se incorporan ciencias básicas, tales como la química y la física, a los ciclos iniciales por su valor formativo. La puesta en práctica de los planes de estudio de estas carreras no tradicionales presenta situaciones no contempladas que podrían influir en la calidad de la formación que se brinda a los alumnos. Así, la organización de la currícula en las asignaturas vinculadas con las ciencias básicas se ha centrado en la enumeración de contenidos conceptuales a desarrollar, tomados de carreras tradicionales de formación científica, sin un análisis profundo.Se propone promover  los aspectos que  parecen más relevantes para el nivel universitario básico de carreras científico-tecnológicas, tales como: organización y toma de decisiones, destrezas manuales, procedimientos y actitudes investigativas, comprensión conceptual, actitudes sociales y gestión de la información entre otras.