Propuestas para la incorporación del pensamiento latinoamericano en la escuela

MARIANA ALVARADO, PAULA RIPAMONTI, CRISTINA ROCHETTI Y SILVANA VIGNALE

Diversidad e Integración en Nuestra América. Independencia, Estados Nacionales e integración continental (1804-1880)

Biblos

Lugar: Buenos Aires; Año: 2010; p. 343 - 348

La tarea de elucidación teórica y conceptual de la problemática contenida en los términos diversidad e integración, con ser de la mayor importancia, quedaría truncada y sin dar sus mejores frutos si sólo permanece en el planteo de la indagación histórico-filosófica. La labor investigativa requiere ser completada con la trasnferencia, especialmente orientada a las nuevas generaciones. No siempre los materiales están a la mano. Muchas veces la cuestión queda reducida a su aspectos foclóricos más superficiales. Pocas veces se profundiza en el reconocimiento de la diversidad en toda su complejidad -económica, social, jurídica, cultural- y en la integración mediante la mutua comprensión de las diferencias, despojada de prejuicios. Con el propósito de salvar, aunque sea en parte, esas dificultades, a continuación de los trabajos que sirven de presentación de cada una de las personalidades trabajadas, cada artículo incluye una selección de sus escritos. Asimismo, al final de cada parte se presentan sugerencias de mediación pedagógica y se esbozan algunas propuestas de actividades destinadas a promover su utilización, en el aula o fuera de ella, en otros espacios de formación o no formales. En el sitio http://www.filosofiayeducacion.uncu.edu.ar se ofrece un desarrollo más completo de esas propuestas. También alli se pueden profundizar aspectos teóricos, recabar mayor información, acceder a otros textos, seleccionar propuestas de actividades, intercambiar experiencias eideas, dejar opiniones y sugerencias.